文档介绍：说课内容九年义务教育标准实验教材小学数学五年级上册第五单元
三角形面积的计算
1
教学课件
一、说教材
1、教材分析。
2、教学目标。
3、教学重点。
4、教学难点。
5、教学准备。
2
教学课件
1、教材分析
这部分内容是在学生充分认识了三角形的特征以及掌握了长方形、平行四边形面积计算的基础上安排的。其推导方法与平行四边形面积的推导方法有相通之处。教材的编排是让学生用两个完全一样的三角形拼摆成已学过的图形来求三角形的面积,同时本课也是学****梯形、组合图形面积的基础,在实际生活中也有广泛的应用。
3
教学课件
2、教学目标
知识能力目标:①引导学生经历三角形面积公式的探究过程,掌握三角形面积公式,并会用字母表示,会用公式计算三角形面积。②通过探究,培养学生实际操作能力、自主探究能力、与他人合作交流能力以及运用数学知识解决实际问题的能力。
过程与方法:使学生经历动手操作、观察、讨论、归纳等探究活动,进一步体会转化方法的价值,发展学生的空间观念和初步的推理能力。
情感与态度目标:让学生在探究学****中获得积极的、成功的情感体验,进一步培养学生学****数学的兴趣。
4
教学课件
3、教学重、难点
教学重点:学生掌握和应用三角形面积
教学难点:学生理解面积公式的推导过
公式。
程,弄清楚为什么÷2。
5
教学课件
4、教学准备
多媒体课件,学具袋(里面有两个完全一样的直角三角形、锐角三角形、钝角三角形)。
6
教学课件
二、说教法、学法
1、尝试教学法、实验法、练****法
2、实验操作、小组合作、尝试练****br/>7
教学课件
三、说教学过程
一、复****引入,揭示课题
二、尝试探究,获取新知
三、尝试应用
四、深化拓展
五、全课总结
8
教学课件
(一)复****引入,揭示课题
1、让学生回忆学过哪些平面图形,并汇报长方形、正方形、平行四边形的面积的计算方法。
2、请学生汇报推导平行四边形面积计算的过程。
9
教学课件
(二)尝试探究,获取新知
1、提出问题,学生思考。
2、小组合作,拼组图形。
3、学生展示拼的情况。
10
教学课件