文档介绍：教案教学目标怎么写教案教学目标怎么写【篇一:教案中如何写三维目标的设计】教案中如何写三维目标的设计上传:汪锦坤更新时间:2013-1-818:31:05教案中如何写三维目标的设计一、对三维目标内涵的理解关于三维目标,新课改方案中已提出多年,但在具体实施的过程中,有些教师总感觉很难把握,甚至在理解上出现了偏差,如不少教师把“过程与方法”理解为教师的教学过程和教学方法。(一)知识与技能(一维)所谓知识目标,这里主要指学生要学****的学科知识(教材中的间接知识)、意会知识(生活经验和社会经验等)、信息知识(通过多种信息渠道而获得的知识)。知识目标的表达举例(要注意行为主体,行为动词,行为条件和表现程度):所谓技能目标是指通过练****而形成的对完成某种任务所必须的活动方式。技能目标可为分“四种”:一是基本技能。如读、写、算的技能。目标表达举例:通过学****能正确地有感情地朗读课文。二是智力技能。如感知、记忆、想象和思维、推理等技能。目标表达举例:通过学****学会用实验与推理的科学方法来研究物体和认识物体。三是动作技能。如绘画、做操、打球等。目标表达举例:通过学****初步掌握前滚翻和后滚翻的基本要领。四是自我认知技能。即认知活动的自我调节和监控技能。如自己会做计划,会核对自己的成绩,会检查自己解题方法是否合理、有效,会评价自己的作业水平等。目标表达举例:通过学****学会制定自主阅读的计划。(二)过程与方法(二维)过去教学重结论轻过程,现在要求学生不仅知道简单的结论,更要知道一些过程。过去重教法,现在要重学法。所谓过程,其本质是以学生认知为基础的知、情、意、行的培养和发展过程,是以智育为基础的德、智、体全面培养和发展的过程,是学生的兴趣、能力、性格、气质等个性品质全面培养和发展的过程。过程目标的表达举例:所谓方法,是指学生在学****过程中采用并学会的方法。方法目标的表达举例:通过学****采用并学会自主学****的方法(或问题探究的方法,或问题的观察方法,或思维发散的方法,或合作交流的方法,或解决xx问题的方法等)。所谓情感,是指人的社会性需要是否得到满足时所产生的态度体验。人的情感表现状态有以下几种:一是表现为情绪。情绪是一种较低级的简单的情感,如愉快、激动、紧张等。情绪目标的表达举例:通过学****能产生愉快的感觉。二是表现为热情。一个人有政治热情,他就对祖国、民族、人民产生深厚的爱,并转化为力量和行为。一个人有学****热情,他就能潜心钻研,做出成绩。目标表达举例:三是表现为兴趣。兴趣是强烈的吸引性和鲜明性的情感反映。目标表达举例:通过学****激发起探究自然科学的兴趣。四是表现为动机。动机是情感冲动而出现的念头,它可以成为行动的驱动力。目标表达举例:通过学****激发起学****的动机,为完成学****任务而产生动力。五是表现为求知欲。它是在智力探究活动中,需要和愿望是否得到满足而产生的情感体验。目标表达举例:通过学****能满足学****的需要,从而产生求知的欲望。六是表现为道德体验。如敬佩、赞扬、羡慕等。目标表达举例:通过学****能对xx人物感到敬佩……七是表现为美的体验。指对自然、艺术、社会行为美的情感体验。目标表达举例:通过学****学会鉴赏大自然的美。所谓态度,这里不仅指学****态度和对学****的责任,它还包括乐观的生活态度,求实的科学态度,宽容的人生态度等。目标表达举例:所谓价值观。本指对问题的价值取向的认识,这里也可指学生对教学中问题的价值取向或看法。价值观不仅强调个人价值,更强调个人价值与社会价值的统一;不仅强调科学的价值,更强调科学价值与人文价值的统一;不仅强调人类的价值,更强调人类价值与自然价值的统一,从而使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求及人与自然和谐可持续发展的理念。概而言之,在落实三维目标的过程中,要以“知识与技能目标”为主线,渗透“情感、态度、价值观”,并充分体现在学****探究的“过程与方法”中。二、如何确定教学目标1、三维目标“知识和技能”维度的目标立足于让学生“学会”;是对学生学****结果的描述,即学生通过学****所要达到的结果,又叫结果性目标。这种目标一般有三个层次的要求:学懂、学会、能应用。“过程和方法”维度的目标立足于让学生“会学”;是学生在教师的指导下,如何获取知识和技能的程序和具体做法,是过程中的目标,又叫程序性目标。这种目标强调三个过程:做中学、学中做、反思。“情感、态度和价值观”维度的目标立足于让学生“乐学”,是学生对过程或结果的体验后的倾向和感受,是对学****过程和结果的主观经验,又叫体验性目标。它的层次有认同、体会、内化三个层次。知识与技能目标是过程与方法目标、情感态度与价值观目标的基础;过程与方法目标是实现知识与技能目标的载体,情感态度与价值观目标对其他目标有重要的促进和优化作用。2、目标表述的四要素体现了谁?(学****者——主体或对象)做什么?(可观察到的学****行为)在什么条