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儿科整体护理中对患儿家长心理护理的体会
刘双
中图分类号: 文献标识码:A 文章编号:1671- 8194( 2008)15- 0615.-01
整体护理是以现代护理观为指导,以护理程序为框架,以病
人为中心,以满足病人的生理、心理、社会等各方面需要为目的 ;表现为拒绝
的护理活动。在儿科开展整体护理,就是以满足患儿的各种需要配合医护进行治疗,阐自使用自己所谓的办法或找来许多书籍对
,护理对象是0-,并以书上的方案为准。有些患儿的家长(如:
需要层次理论来看,人的需要分为五层:有生理的需要,安全感爷爷、奶奶) 还以自己的经验来考察你的治疗方案.
的需要,爱和归属感的需要,尊重的需要,自我实现的需要,这 1. 、性别、言语、着装等外在条件和
五种需要在儿童身上均有不同程度的体现;为满足这些需要,心表现引起的不信任;表现为对医护人员的技术水平的不信任,要
理护理是非常重要的手段和方法。在儿童,由于语言表达能力及求更换主管医护人员.
理解能力有限,进行心理护理非常困难,很难达到预计的效果和
,我们件的怀疑;表现为挑剔住院环境和设施,要求转院等.
通过对家长的心理护理,希望家长以其与患儿亲密的关系和熟悉 2患儿家长其他心理表现
的表达方式,,使患儿早日康复.
我国的计划生育政策,当前现实生活中的儿童大都是独生子对患儿不正确行为的容忍和支持是许多家长共同的表现。他
女,一旦发病,父母格外紧张、焦虑,他们大都过分照顾,夸大们认为孩子的生病是自己照顾不周造成的,对孩子有欠疚感,于
病情,对医护人员提出过高要求。所以儿童病人的心理护理实际是对孩子病中的不合理要求尽量满足,甚至许多错误的行为如打
上很大程度上是对家长的心理支持。家长的心理状态对儿童病人骂医护人员也不加管教;特别是一些绝症患儿的家长对患儿在吃、.
有着直接影响。例如,家长对护士的不满意可以转化为病儿对护穿、玩等方面的不合理的索要和故意毁坏物品不加以制止,并对
士的愤怒:父母的倾向可以变为儿童的倾向,如不要某护士阿姨工作人员的制止表示不满。
打针等等。在临床,我们发现,家长与患儿在许多心理问题的表
现形式几乎是相同的,例如家长的恐惧感、悲哀感、焦虑感等与家长对患儿日常生活上的照顾也依赖于护理人员。而对自己
患儿的这些心理表现是相互影响的;但家长与患儿对疾病的主体表现得缺乏信心,生怕自己的动作会伤及孩子.
感受不同,又使家长有一些患儿没有的心理表现。如希望角色转
换,代替患儿接受痛苦的治疗等。在此我们对家长的不同心理表表现为相同疾病的患儿家长非常容易沟通,有同病相怜感,
现以及针对这些心理表现进行护理的体会进行探讨. 尤其是重症或绝症患儿家长;新入院的患者家长有时对老病人的
1患儿家长主要心理问题的产生原因及表现经验的信任程度更甚于医生。
: 3护理措施
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