文档介绍：动脑筋学语文
做学****语文的小主人
山明水秀,景色迷人。滨湖小学坐落在红花绿树环抱的一个江南小镇。
绿树掩映之中,有一块标语牌十分醒目。上面写着:面向现代化,面向世界,
面向未来!在园丁的辛勤抚育下,成百上千的小苗苗在这里沐浴着阳光雨露
茁壮成长。校园内外,一派勃勃生气。
这本书说的就是这个学校三四年级的一些同学学****语文的故事。同学们
在金老师的带领下,学得主动,学得灵活,创造了许多新的方法。要是把他
们积累的经验都介绍出来,那就太长了。因此,这里只记下了一些片断。每
个片断中包含着有关学****语文的知识和方法。它将使你开阔眼界,增长知识,
得到许多有益的启示。
比如说吧,帮助你学****语文的老师有多少?除了学校里的教师之外,爸
爸妈妈、亲戚朋友、同学⋯⋯以至广播、电视、书籍等等,算不算呢? 比如
说吧,学****语文的课堂有多大?除了几十平方米的教室外,山坡、湖滨、树
林、小溪,繁忙的邮局、拥挤的书店⋯⋯是不是呢?
再比如说吧,字词句章,听说读写,观察思维,怎样训练才有效?
⋯⋯⋯⋯
总之,这本书既能帮助你掌握具体的方法,又将启发你进行深入的思考
和创造性的探索,做学****语文的小主人。
这本书的名字叫“动脑筋学语文”,它可不是写给懒惰的人看的。俗话
说,“种瓜得瓜,种豆得豆”。读这本书也是这样。要想读了有收获,你就
得花力气,动脑筋。要想收获大,你还得多下些功夫,想得多一些,深一些:
每一个故事告诉了我们什么知识、方法?对照自己的学****可以吸取哪些有益
的东西?⋯⋯同时,我们还可以在这本书的启发下,创造出更多更好的新方
法。但愿同学们开卷有益,收获丰富!
新来的金老师
寒假以后,三()班换了一位语文老师。这天放学路上,几个同学议论
起新老师来。
“金老师说话真有趣,听她讲课一点也不吃力。”说话的是长得挺秀气
的文文,班里的学****委员。
“是呀!上课时,她讲的很少,总让你自己去读书思考,你非得自己动
脑筋不可。原来不太清楚的地方,经她一启发,一下就想通了。真有意思!”
高挑个儿的晓燕晃着两条松松的辫子接着说。
“她那双眼睛特别厉害,好象会说话似的。要是你思想开小差,做小动
作,她就对你扫上一眼,仿佛在严肃地提醒你:要专心听讲!可是,当你回
答问题一下子答不上来时,看看她的眼睛,就仿佛觉得她在鼓励你:不要紧,
再加把劲,仔细想想,你一定能答出来的!”外号“小机灵”的灵灵忽闪着
两只大眼睛,一边走一边讲开了。
“你们不知道,人家可是这个——”小广播丁一伸了伸大拇指挺神秘地
说,“听说,金老师调来之前,是市实验小学数一数二的模范教师呢!”
“她不小看人,也不训人!”班上出名的调皮大王苇苇也忍不住插进来
说,“奇怪得很,她连踢足球的门道都懂,知识真——”说到这儿,他记不
起那两个字的读音来。
“——渊博:”晓燕没好气地说, “你光知道足球、足球!”
“踢足球又怎么啦?金老师也没反对我踢足球,还借了本介绍容志行踢
球的书给我看呢!”苇苇不服气地说,一边飞起一脚把一块小石头踢得老远。
“可是,金老师为什么不把问题答案、词语解释全抄给我们呢?”薛志
成担忧地说。他生长在农村,脸色微红,身体胖墩墩的。这会儿,他想,先
前陈老师总是把词语解释和问题的标准答案抄给大家,到了考试前,读读背
背就省事了。这以后的考试可怎么办呢?
“你就知道死记硬背!没听金老师说吗?要做实现四化的新一代接班
人,就要学得积极主动,开动脑筋,创造性地学好语文。”文文提醒他说。
同学们就这样一路议论着。有欣喜,有担心,但更多的是希望。
传令接力赛
一路春风,一路欢歌,载着三()班师生来到这春的原野——云渚公园。
云渚公园偎山傍湖,风景秀丽,是闻名中外的旅游胜地。别的不说,单
看看那春波荡漾、一碧万顷的湖水,也叫人心醉呢!
在湖畔一片绿茵茵的草坪上,三()班的传令接力赛正在紧张地进行。
四个小队按每两人间隔十来步排成了一字长蛇阵,由排头顺次向下传达“军
事命令”。
“命令三团四连五排于明晨六时三十分赶到三六九高地!”这是第一小
队队长周伟的清脆的声音。
“是!”戴小婷“啪”地一个立正,行了个军礼,然后重复一遍口令:
“命令⋯⋯”接着来个向后转,跑步前去告诉苇苇。
苇苇看见二小队的丁一正撒腿向第三个同学跑去,急得叫起来:“快!
戴小婷快!”“命令⋯⋯”戴小婷讲得口齿清楚,完整无误。苇苇今天正想
露一手呢!他匆匆行个军礼,也没顾得上重复一遍,转身就追去,三步两步
就赶上了二小队的同学。
跑到刘莹面前,苇苇一边喘气一边说:“命令——”哎呀,几团几连没
听清!苇苇只好撒腿又跑回去问戴小婷。等到问了回来,人家几个小队早已