文档介绍：《凤阳花鼓》教案本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 教学目的任务为了宏扬民族文化,学唱安徽民歌《凤阳花鼓》,了解民族打击乐器,并初步掌握它们的演奏方法和使用效果,让学生用打击乐器参与活动,为《凤阳花鼓》进行再创作。重难点是歌曲中的附点掌握,打击乐合奏。教学过程(找教案? 、课前放录音《鄂伦春小唱》给学生听。 2、组织教学:师生问好! 3、发声练****1)用“u”音唱(问学生学过力度记号f、p运用发声中) 6---|6---|| u (2) 4、提问课前听过什么地方的什么歌曲? (回答:鄂伦春族民歌《鄂伦春小唱》) 5、归纳引入新课:我国的同歌有着悠久的历史,种类繁多,每个民族、每个地方都有自己的民歌,今天我们学****一首安徽民歌《凤阳花鼓》(板书)(书23页)。(1)老师范唱。(2)节奏训练:8小节板书。(3)视唱(难点附点)(2遍)。(4)用节奏读歌词。(5)歌曲的分析:(先让学生讲,老师再补充,后听录音)这首歌曲是流传于安徽的一首民间歌舞曲,旧社会里淮河流域的人民在剥削阶级的压迫和连年水患下迫于生活,向外逃荒,有的沿街卖唱,《凤阳花鼓》就是当时卖唱者的舞歌,史书记载:“凤阳女花鼓敲,打锣的男子跟着跑”描写了街头卖艺者的情景。歌曲是八小节为一段,共二段,词句精练质朴,前四句直接指出了明王朝统治下的饥荒景况,后四句叙述了人民的悲惨生活。歌曲开头由四小节的锣鼓点作前奏,唱腔分两个乐段,一段唱后又以四小节锣鼓点为间奏,第二乐段是第一乐段的变化反复句,最后又有四小节锣鼓点结束。曲调具有抒情叙事性,歌和舞互相结合,富有浓郁的民间歌舞风格。(听录音) (6)填词演唱(2遍) (7)提示:今天我们过着辛福生活,不要忘记过去的苦,我们在这么好的环境里一定要好好学****让我们的祖国和人民更加繁荣富强起来,不能让这种沿街卖唱的现象在我们国家重演。为了有个完美的结局,在第一段的歌词的基础上,再创作出第二段词,中心是反映新社会的美好。(尽量减少改动的字词,还要压韵。这是老师的创作。尽量鼓励学生创作。) 说风阳,唱风阳,风阳就是好地方。自从来了共产党,一年更比一年强。大户人家种田地,小户人家来经商。俺