文档介绍：春游计划09年网络中心活动之三——“探心壮行”申请书为增强怀化学院网络中心学生网管员得团队意识,进一步培养团队凝聚力,充分调动团队成员的积极性,特举办此次活动。怀化学院网络中心现有正式网管?名,实****网管?名。涉及?个专业。跨?3个年级,分东西两个团队。各团队在日常学****工作中除例会外,大家很少有机会一起交流,特别是东西团队之间的交流则更少,因此造成同学之间不了解、不信任甚至是不认识。对网络中心的各项工作的开展造成一定的影响,从而使得团队无法凝聚成合力,服务广大师生,使得很多同学有能力不能发挥、有点子无法实现,工作十分被动,大大得阻碍了创新性思想的发挥。无法最大限度得发挥网络中心的平台作用。因此,为增进彼此间的了解,培养大家工作的创新精神,使得大家不仅有的说而且说得出,培养大家生活的合作精神,使得团队之间形成默契,善于合作。以便团队能高效的运作,更好得服务于全校师生。特举办此处活动,望领导批准。此致敬礼申请人:张雷2009年6月6日怀化学院东区负责老师签名:怀化学院西区负责老师签名:09年网络中心活动之三——“探心壮行”计划书一、活动时间:2009年5月17日上午7:00—下午6:00二、活动成员:东区网络中心所有成员三、活动地点:侗文化城四、具体安排:1、集合出发:6月6日早上7点,所有成员在东区校门口集合,坐20路车到达侗文化城。2、到达活动地点:8:20到达侗文化城,到达中餐就餐地点|——农家乐。3、自由参观:8:30-9:30自由参观。4、例会:9:30-10:305、游戏交流:上午10:30-11:30在侗文化城进行一些集体游戏,增加成员彼此间的友谊。具体游戏安排见附录(游戏类型可根据实际情况进行调整)6、午餐就餐:上午11:30-下午1:00水果、零食、点心食品分享(自带)7、分组划船比赛:下午1:30-下午2:30所有成员分为五小组进行划船比赛,培养彼此间团结协作的能力。8、就餐:下午:3:00-下午5:309、返校:下午5:10乘车返校09年网络中心活动之三——“探心壮行”活动预算:项目单价数量/人数合计(单价:元)车费2元/人/次水果5元/人零食5元/人门票2元/人餐费300元/桌划船20/小时/只09年网络中心活动之三——“探心壮行”附录游戏一、串名字游戏游戏方法:小组成员围成一圈,任意提名一位队员自我介绍系部、姓名,第二名队员轮流介绍,但是要说:我是***后面的***,第三名队员说:我是***后面的***的后面的***,依次下去……,最后介绍的一名队员要将前面所有队员的名字、单位复述一遍。分析:活跃气氛,打破僵局,加速队员之间的了解。二、背后乾坤目的:融洽相处材料:一条大手巾内容:。其余的人围圈坐好。。他要问对方:“你叫什么名字?”,若猜中就对换位置,否则组长便带他到下一位组员面前,如此类推。三、沟通能力形式:20人左右最为合适时间:15分钟材料:准备总人数两倍的A4纸(废纸亦可)适用对象:所有学员活动目的:为了说明我们平时的沟通过程中,经常使用单向的沟通方式,结果听者总是见仁见智,个人按照自己的理解来执行,通常都会出现很大的差异。但使用了双向沟通之后,又会怎样呢,差异依然存在,虽然有改善,但增加了沟通过程的复杂性。所以什么方法是最好的?这要依据实际情况而定。作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。操作程序1、给每位参与者发一张纸2、主持人发出单项指令:—大家闭上眼睛—全过程不许问问题—把纸对折—再对折—再对折—把右上角撕下来,转180度,把左上角也撕下来—争开眼睛,把纸打开主持人会发现各种答案。3、这时主持人可以请一位成员上来,重复上述的指令,唯一不同的是这次成员们可以问问题。有关讨论:完成第一步之后可以问大家,为什么会有这么多不同的结果(也许大家的反映是单向沟通不许问问题所以才会有误差)完成第二步之后又问大家,为什么还会有误差(希望说明的是,任何沟通的形式及方法都不是绝对的,它依赖于沟通者双方彼此的了解,沟通环境的限制等,沟通是意义转换的过程)四、“抱团打天下”规则:1、让全体人员肩膀搭肩膀围成一圈,或站成一排。2、主持人站在台中。3、公布游戏规则,比如我说5,大家要迅速凑成5人5人的组合,这5个人要抱得紧紧的,不许外来人员侵入;说9,要凑成9人组合。4、每次都请被挤出局的人站在一边。5、团队成员都蹲下,一二三看哪个组起得快。6、玩过几次之后,请两个始终被抱在团队中的人上场。7、主持人请出局和未出局的人谈一下感想;请起得最快的团队谈一下感想,根据他们说的,总结游戏后的感悟。五、背摔:学会相信同伴具体要求:背摔又叫“信心跌”做此游戏的人站在椅子上,为了防止摔下去时手臂伤人,要将双手绑在自已胸前,然后背朝墙下,身体站直,直挺挺