文档介绍：《聚焦课堂减负增效》读后感本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 我读了《聚焦课堂减负增效》这篇文章后,觉得高效率的课堂,不仅是学生学有所获,更是投入和产出比较合理的课堂。这样的课堂中,学生乐学:不仅掌握了知识,更增长了能力;老师乐教:不再声嘶力竭,而是师生互动,适时点拨,少讲精讲。但平时的课堂如何做到这一点,我觉得我们可以努力做好这几方面的工作: (一)优化课前准备,为提高课堂效率作保障。首先,是教师加强备课质量。科学课现在正是第一轮新教材使用中,我们可以把备课分初备、集体备和细备三种备课方式。初备是指几位教师在学期初期钻研教材,定好目标。初备过程中,教师除系统把握教材外,更要以身作则,探究学生该探究的内容,写下观察日记,对相关的知识充分学****集体备是指提前一周集体研究下周课堂的教学方案。细备是指教师根据各班学生实际情况和自己独有的思考充实教学各个环节的细节。(二)优化时间安排,努力创建学****型课堂。时间就是效率。抓紧时间,用好时间,才能保证课堂的高效率。教师在课堂上惜时如金,坚决杜绝浪费时间的行为,同时还要学会节约时间。比方说科学运用信息技术手段,合理安排探究实验等。上课守时,不迟到,更不允许拖堂。教师以自己的时间观念影响学生时间观念,帮助学生进行分工合作,制订时间安排,反思时间利用情况,让学生学会经营课堂40分钟,让它产生最大的效益。(三)优化学法指导,探究最佳教学途径。学贵得法,课堂教学的重要任务之一是让学生学会学****一群有着良好学********惯、会学、主动学****的学生,自然是高效课堂的最有力的保证。但是,我们要知道,学生良好****惯的养成,与教师的平常的严格要求密不可分。同时,它还基于教师观念的改变,基于对学生学****能力的信任,放手让把学****探索的权力返还给学生自己。总之教师要努力提升学生自主学****能力,使学生会学。每一位教师在新学期的第一堂课上,要注意向学生介绍本学科的特点、学科方法及其作用,对本学科学****进行方法指导。(四)优化督促机制,保证学生全员高效参与。课堂上保证每个学生都高效参与,同时必须有约束的机制。科学课堂,经常进行小组分工合作学****在小组学****中,有时学生会因为意见分歧或探究时间过长而浪费时间。每位教师依据自己的学科特点、教学风格制订相应可行措施,督促学生全员高效地参与到课堂学****中去。(五)优化师生关系,营造和谐学****氛围。提高学生的学****积极性,是提高教学有效性的关键。教师努力创设民主、宽松、和谐的教学氛围,这有利于激励学生的自主意识,有利于活跃学生