文档介绍：《自画像》教学设计本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 《自画像》教学设计教学目标: 通过教学使学生掌握人物的基本画法,能抓住人物的特点,大胆、生动、细致地进行绘画表现。使学生学会仔细观察和交流,培养学生的观察和表现能力。教学重点:引导抓住人物的特点,大胆、生动、细致地进行绘画表现。教学难点:构图大气,形象有趣,特征明显。教学课时:一课时教具准备:多媒体教学过程: 一、***导入 1、同学们,今天有几位大明星也来到了我们的课堂上。你们看,他们是谁呀?(出示) 2、在他们当中,你最喜欢谁呢?为什么喜欢他? 3、大家想得到这几位明星的亲笔签名吗? 好,这节课,我们就为自己画一幅漂亮的自画像,作为新年礼物寄给他们,得到他们的亲笔签名,好吗? 板书课题《自画像》。二、民主导学。(一)说特点。(学生看一看——说一说) 1、要想画好自画像,就要抓住自己的特点来画。首先,我们要学会“观察”。 2、孩子们,在我们班里,有长得完全一样的同学吗? 对了,我们每个人长得都不一样,都有不同的特点。 3、今天,任老师也来当一回模特,你们来说说,我长得有什么特点呢? 4、你们真是太棒了,老师谢谢你们帮我找到了自己的特点。 5、其实,你们已经在不知不觉中,学会了观察长相的方法——那就是人物的脸形、发型和五官。(板书) 圆圆的脸——这就是我的脸形一根马尾辫——这是我的发型弯眉毛、大眼睛、塌鼻子、不大不小的嘴巴和一对耳朵——这就是我的五官。 6、我们班的同学可真会学****呀。现在,有几位同学,也想让我们帮忙找特点,你们愿意吗? (二)画特点。(引导学生在观察、描述的基础上指2名学生板画特点) 1、说了这么多,老师想请一位同学上台来为大家做示范,在黑板上大胆地为自己画一张自画像,谁愿意试试? 2、学生板画。 3、师生共同评价。肯定:敢于大胆表现,线条流畅。观察神态上是否相似。(四)赏特点。 1、同学们,让我们一起来欣赏几幅同龄小朋友的作品。 A、这幅画,中规中矩,人物表现得文静、懂事。 B、这幅画,表现大胆,运用了夸张的手法,活灵活现地画出了一个阳光、帅气的小男孩。 c、这幅画,入情入境,把他得疲惫和困倦表现得淋漓尽致。 D、这幅画,用色大胆,充分表现出了她的开心、快乐。 E、瞧,他多爱刷牙啊,刷得那么认真。 2、师小结: 他们通过夸张、变形的方法把自己的性格特点也表现出来了,这也是我们值得学****的地方。(五