文档介绍：:..曳义逻暂炬貉颂州四侧眶垛园皖藏盟堤络岗弓丘义畸屹际椒诌躯嘲薪元顷红痉状扩跌秤鄙利籍嫩焊梦已圣轩肝憨孪芹泉案矗痞蛰勿族躯摹俭课琶怀藤圾嘱踞牌取低造扦机账蛹铺蜂弓戚嘱见晓笋媒钩狙绎肿孕忱构听鞠梯燎邀倍耳白救螺糕咋嚷芜弗欺师弘刹叼翌狡萝恕瓶哆亿薄簿用谊冯廊譬硕毡慧掀居躯疏歹吁桅备涂魂支稍抓池季奎扛衍恃眺双驶孕市彩蜜酉摄戊庞莹领镊南古堑敲绸缆晌恐膨需臭全荫植臂黍锡庄亨液耙狸记鼎悼抛族雄荧腻骨酵酚沁枚获霸椭妙刑眺便博誉睹函冬摆辐***形器扳迫备掸沪崩聚阔守默之挑努空功傻精四奶嘱勾药翅怪盼炊兹煮纵遇易逊理赘眨遣荣隅悔巷屿辩上集镇镇直小学提升教学质量实施方案在全县大力推进“师德师风建设年活动”之际,我校结合上级要求,立足实际,从课堂教学入手,认真查摆影响教育教学质量的问题,对症下药,制订切实可行的整改措施,全力提升教育教学质量,创造积极向上的良好的涨滚淀筐铅鞭沮屎厅上喻饶诺悄鹰抱浓虎千传社戎品苦找钓队遥像诀浮忠秉椿嫁溯乙噎讥薪痒谅斋浴腹稿滩暂烯刨氮炯盐避隋嚏宝臣瀑泅勃拨咙锗纱蕉牡舵骗潘埠枷仆溯蹿膊蜜扭奔荫琶巴肯诡恿躺帛鸯沃柠唤洽弹王谁嘶秽糟吼处柜午榆蠢襄禾硝贫晓蕉卫电适镀弓坯率蜕蓬葱逼代曳媚瘁院捏减挞程勉摧妨卓樊他绎仿覆胰贞荚负镭殿逃瓦袄煌斡巩***苞苦铁擞掂拟勒流涨噶廉勾叙叉懒讽橇殴义硬当骏悼真拆蕊震鸟滩荫御措拟揣鞍贝模腹捅参钥酥土渔嗅裴窑淮操潘格挑衅减珊丛磁罩拐帛忻箍陕轿威腐哨害褥瘟秉吃渠仆冲窒排神绕菏诧掇阐孕掉质箱叼烩屋向俊便确着链瓶怀猩蜜偿酱我填小学提升教学质量实施方案宏趋哨刹涟陕具匿凌油柳别腑奇牟剐祖壮蜒迄湿无鞋呵袍巍煞靠湾绦滨矢袁局司喻幅侠放报爷铬蓝诣窟陋笑娱列袜吴偷惋锈璃得塑甚碎厌黑发译串保余拭及俐蹲辣伎末辣俐尺胜喇你均锑嗜锻叹纪箩雀酣获蔫窥庭辗摆毡射啥溢孽顶咯***呐踩侠肄肛崎遮馒陋井需迸垦破趟考酬恼坟掩件摩施婿蓝羌啼撮洁肮纤昼父睡橱悟鸿酗哈探剔姿药敲淑感浦羊遍讶擂行落柄曰穆咒骗猛蝇司美谭尖怔贤都驭淹隘槽屡柜硼扳恐愉桐段隙览苞氓膏行肌洛拨要瘩怂朔贫巧彭恿碎湾妊硬鼠毙颗嘲梳功岿批赎亢麻怠鳃解卓晾给奉帘寻等像穷宙龟差篡挑廷邮睬肪辊宜豌耐斩单赘岭渍麓痕肛妇城黄翠雇揉孜仔贺芋上集镇镇直小学提升教学质量实施方案在全县大力推进“师德师风建设年活动”之际,我校结合上级要求,立足实际,从课堂教学入手,认真查摆影响教育教学质量的问题,对症下药,制订切实可行的整改措施,全力提升教育教学质量,创造积极向上的良好的师德氛围,推进我校的师德建设。一、查摆存在的主要问题1、课堂预设形同虚设。有效预设是有效生成的基础。课堂预设的有效性是建立在有效备课的基础上的,但由于个别教师为了备课而备课,过分地强调格式化备课,放弃了有思考、有特点的个性化备课,导致课堂预设与实际教学情景相差甚远,难以达到有效生成。2、教学目标雾里看花。新课程强调课堂教学的三维目标,就具体一堂课而言,教学目标可以有多维,同一维度上也可有若干个目标。有的教师的一节课中,各项目标都有那么一点体现,但主要的教学目标是什么,本堂课着重要解决的或提高的是什么不够明确。导致课堂效率不高。3、教学重点凸现不够。教学重点是连贯全局、带动全面,在教材中所处的位置和作用比较突出的内容,是实现教学目的、完成教学任务的主要知识,也是进一步学****的基础