文档介绍：江苏省滨海中学物理课堂梁加琪第三章第3节摩擦力(一)知识与技能1、知道滑动摩擦力概念及产生的条件,会判断滑动摩擦力的方向。2、知道滑动摩擦力概念及产生条件,知道滑动摩擦力的大小跟什么有关,知道滑动摩擦力跟压力成正比。3、知道静摩擦力概念及产生的条件,会判决静摩擦力的方向,知道最大静降擦力的概念。4、了解滚动摩擦力和流体阻力。(二)过程与方法1、培养学生利用物理语言分析,思考,描述摩擦力概念和规律的能力;2、培养学生实验探究能力;3、让学生学会在实验中如何控制变量和实验条件。(三)情感、态度与价值观1、利用实验和生活实例激发学生学习兴趣;2、培养学生实践——认识(规律)——实践(解决实际问题)的思想。学习目标学习重点学习难点第一课时第二课时问题讨论学习重点1、滑动摩擦力方向的判断,以及大小的计算,并会用F摩=μFN解决具体问题;2、静摩擦力的有无及静摩擦方向的判断。3、静摩擦力产生的条件及规律,正确理解最大静摩擦力的概念。学习目标学习重点学习难点第一课时第二课时问题讨论学习难点1、静摩擦力有无、及静摩擦方向的判断2、静摩擦力大小的计算学习目标学习重点学习难点第一课时第二课时问题讨论第一课时静摩擦力学习目标学习重点学习难点第一课时第二课时问题讨论做一做将手放在桌面上,由静止开始向前移动,体会手的感觉,说出你的体会。思考: 一辆卡车停在路上,你用力推时,卡车不动,是什么力阻碍它的运动?课件1课件2学习目标学习重点学习难点第一课时第二课时问题讨论一、静摩擦力1、定义:2、产生条件:两个相互接触而保持相对静止的物体,当它们之间存在滑动趋势时,在它们的接触面上会产生阻碍物体间相对滑动的力,这种力叫静摩擦力.①两物体相接触;②两物体相互挤压;③接触面不光滑;④两物体间相对静止,,各接触面光滑,墙壁对小球有无静摩擦力?学习目标学习重点学习难点第一课时第二课时问题讨论交流与讨论:物体A相对斜面有没有运动?有没有摩擦力?学习目标学习重点学习难点第一课时第二课时问题讨论3、静摩擦力的大小实验观察:结论:①大小与使物体发生相对运动趋势的那个外力相等②存在最大值:0<F静≤Fmax,最大值与正压力和粗糙程度有关③在到达最大值之前,F静与正压力无关④F静随那个方向的外力的增加而增大学习目标学习重点学习难点第一课时第二课时问题讨论