文档介绍：单静各位老师,上午好:今天我将运用知识树的形式对人教版三年级数学上册的内容进行简单的阐述和解说。首先介绍下我的说教材流程,包括:说课标、说教材、说建议三个方面一、说课标又分为说学段目标、说教学目标小学三年级数学是属于小学数学第一阶段的内容,其要求掌握的知识技能经历从日常生活中抽象出数、简单几何体和平面图形的过程,将简单的实际问题抽象为数学问题,掌握基本的运算技能等数学思考:经历用数(合适的量纲)描述现实生活中的简单现象,初步建立数感、符号感和空间观念;能够思考问题,表达自己的想法,初步辨别结论的共同点和不同点解决问题:从日常生活中发现和提出简单的数学问题,体验与他人合作交流、解决问题并获得分析问题和解决问题的一些基本方法,尝试多种方法解决问题情感与态度:感受数学与生活有密切联系,对生活中的数学充满好奇心,能够参与数学活动,体会相互合作的快乐教学目标:知识技能、数学思考、情感与态度、情感与态度。知识技能:会笔算三位数的加、减法,一位数乘二、三位数,并会进行估算,会口算一位数乘整十、整百数;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。认识长度单位毫米、分米、千米,初步建立长度观念,知道它们间的进率;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。能找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。数学思考:经历用数(合适的量纲)描述现实生活中的简单现象,初步建立数感、符号感和空间观念;能够思考问题,表达自己的想法,初步辨别结论的共同点和不同点解决问题:能找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力情感与态度:养成认真作业、书写整洁的良好****惯,体会学****数学的乐趣,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信心二、说教材:1、教材内容结构:数与代数:有余数的除法、万以内的加减法、多位数乘一位数、初步认识分数。空间与图形:四边形量的计量:分、秒、时和测量2、编写特点:改进笔算教学的编排,体现计算教学的改革的理念,重视培养学生的数感量与计量的教学联系生活实际,重视学生的感受和体验空间与图形的教学,强调实际操作与自主探究,加强估测意识和能力的培养提供丰富的显示学****素材,体验知识的形成过程逐步发展学生综合运用知识的能力,注重情感、态度、价值观的培养3、教材的编写体例:主题图、例题、做一做、练****4、教材的立体式整合数与代数:已学知识:本册知识:以后学****的知识:整数除法带余数的除法除数为一位数的除法千以内的加减法万以内的加减法用数学解决问题用数