文档介绍：:..最新人教部编版三年级语文下册****作语文园地(教案)语文人教部编版三年级下****作·语文园地【学****目标】,要抓住人物的特点。,学会结合生活经验、联系上下文、查找资料或向别人请教等方法理解难懂的句子。,学****读词语想象画面,从而认识生字。。。。【学****重难点】。。【学前准备】制作多媒体课件和生字卡片。(教师)【课时安排】3课时【教学过程】第一课时****作:身边那些有特点的人)一、谈话导入,引出文题。:热心肠、智多星、乐天派、昆虫迷、小问号、小书虫、幽默王子、故事大王、运动健将……。二、议一议,拓展思维。,说一说这些词语让你想到了谁?为什么会想到他?,说一说。?这些词语可以形容谁?三、明确主题。,在我们的生活中,也有不少人给我们留下了深刻的印象。课件出示:亲人、同学、朋友……?他哪一方面的特点让你难以忘记?(性格、特长、品质、爱好……)。四、指导****作。。,发现特点。(1)回顾本单元课文中描写人物的语句,感悟描写人物的方法。(2)教师小结:可见,我们在描写人物时,恰当地运用这些描写方法,才能将人物的特点展现出来,语言才会生动。每个人的特点不同,描写人物的时候不可能把语言、神态、动作等都写到,所以要针对每个人的不同特点选择不同的表达方法。,学生读一读。(1)指名反馈:写的是谁?写了他的一件什么事?体现了他的什么特点?(2)品读例文中的语句,学****小作者出色的表达。,教师巡视辅导。五、作业。完善****作。第二课时****作讲评)一、欣赏佳作。,用实物投影仪展示优秀****作,请小作者朗读自己的文章。我的“花迷”爷爷有人迷棋,有人迷戏,还有人迷球,而我爷爷迷的是花,他是一个地地道道、不折不扣的花迷。爷爷爱花,可真爱到“顶”了。为了得到奇花名花,他四处买花种,每次去书店也总不忘买几本有关养花的书。记得有一天,天还没有亮,我正甜甜地睡着,突然耳边传来爷爷的声音:“伊可,快起来,昙花开了。”我迷迷糊糊地来到桌前,果然一朵美丽的昙花正徐徐开放着,那粉白的花瓣真令人喜爱。再看看爷爷,一边满脸兴奋地欣赏,一边不住地说:“昙花一现难得一见啊!”过了一会儿,他的神情变得严肃起来,拿起放大镜专注地盯着昙花,仿佛要看清每根叶脉的颤动,每片花瓣的舒展。后来我才知道,爷爷为了观察昙花开放,一整夜没睡。奇怪的是,爷爷第二天还是那么精神。我问爷爷为什么能把花养得那么好,爷爷对我说:“做一件事,一定要全身心地投入。人要有所成就,就必须专心,必须付出代价。”听了爷爷的话,我受到了很大的启发。“人要有所成就,就必须专心,必须付出代价。”这句话在我的人生道路上留下了深深的痕迹。点评:小作者重点抓住爷爷为了观察“昙花一现”而整夜不眠