文档介绍：小班管理一、小班幼儿的发展特点小班幼儿一般是指3周岁到4岁的幼儿。(一),3周岁后幼儿大脑机能的发展使得大脑的兴奋过程得以加强,,3岁后幼儿学****儿歌只要唱几遍就记住了,且不易遗忘.(二)身体动作的发展幼儿在3岁这个年龄阶段身体发育非常快,身高每年可增长8厘米~10厘米,体重约增加5斤~6斤,其动作发展非常迅速。这个阶段,幼儿绘画处于前描述性阶段,儿童开始对入、物和事件感兴趣,但他们的兴趣远远超出了他们的实际能力。(二)小班幼儿的心理发展特点1、认识的发展。(1)感知觉的发展。小班幼儿的视觉发展主要表现为视力发展和辨色力发展两个方面。(2)注意的发展。(3)记忆的发展。(4)思维的发展。(5)想象的发展。2、情感的发展小班幼儿的情感虽然比婴儿期有较大的发展,但相对在说还是不很稳定的,仍然有易变、易跳冲动、易“传染”、与具体举对象连在一起的特点。3岁后。道德感也逐渐发展起来。小班幼儿的道德感主要指向个别的行为,且往往由***的评价而引起,因而往往很肤浅、易变。在道德动机、判断方面,小班幼儿的道德动机判断带有很大的具体性、情绪性和受暗示性。只要***说好的,或自己觉得有兴趣的,就认为是好的,反之,则是坏的。(1)同情心:小班幼儿已经,具备了一定的同情心,但是,他们不会表达自己,只能做出一些举动,甚至是一些不应该的举动来表达自己。|(2)荣誉感:小班幼儿对荣誉感的理解大多局限在自己身上,而较少考虑整个班级,还不说知道为别人的成功而高兴。3)社会性发展社会性是人的一种心理行为特性,它是指人在形成自我意识、进行社会交往、内化社会规范及道德准则、进行自我控制及表现其他社会行为时表现的心理行为特征。“社会性发展”又可叫做“非智力发展”。语言的发展自我意识的发展自我意识是指主体对自身特性以及自身与他人及周围事物关系的认识。社会行为、技能的发展社会交往。行为及如何与他人相处许多知识,不是由父母传递的,而是通过与同伴、老师的交往****得的。