文档介绍：有关计算机网络教学的论文计算机网络教学论文:计算机网络教学探究有关计算机网络教学的论文计算机网络教学论文:计算机网络教学探究计算机网络的飞速发展,为信息时代的教育提供了强有力的支撑,使我们能够在任何时间、任何地点开展教学活动成为可能。它的产生,不是对传统教学模式的颠覆,而是对传统教学模式的一种支援和配合。所谓网络教学,是指教师利用计算机网络向学生传递教学信息,学生通过计算机网络获取知识。如何充分利用网络技术与网络资源,改革传统的教学模式,发挥教师的主导作用和激发学生自主学****使学生成为认识的主体,需要了解计算机网络教学的特点、模式、存在的问题及解决办法。一、网络教学的特点网络教学的主要特点,就是将传统的课堂教学以教师为中心转变成以学生为中心,充分发挥学生的学****积极性,使学生从被动的接受知识变为主动的获取知识,为学生创新能力和创造能力的培养提供必要的客观条件。;传统教学模式下,教学内容及教学资源一般由教师选定,所有学生的学****进度完全相同。可以说,学生在教学活动中没有自主性。在网络教学模式下,学生可以从网络上获取大量丰富多彩、图文并茂的学****资源,从中选择他们所需的学****材料,而且可以根据自身情况,灵活的安排学****计划,真正成为教学活动中的主体,使有能力的学生能在相同条件下获取到更多的知识。;在传统教学模式下,教学方法、内容均由教师事先安排好了,在教学活动中学生只是被动的接受知识,同学之间也基本上没有交流,更别谈协同学****这是一种单向的交流。而在网络教学模式下,这种情况得到了改观,教师与学生、学生与学生之间可以就某个问题提出自己的观点,进行讨论,在这样的互动过程中,既获取了知识,又提高了学****积极性。;学生通过网络学****时,除了可以使用本校教师制作的课件等教学资源外,也可以在网上找到大量的其他教育工作者制作的教学资源,通过对比,选择适合自己的资源来学****同时,学生之间也可以互通有无,共享优秀的教学资源。取之不尽、用之不竭的信息资源,神奇的网络环境,对教育个性化的形成,对学生创造思维的培养,对实现教学过程要素关系的转变,对促进从应试教育向素质教育转轨都将产生重大而深远的影响。二、网络教学模式网络教学模式可以分为两大类:集体教学模式和自主学****模式。;教师先用常规教学中的讲授法创设情景、激发学生兴趣,将概念、原理等讲述清楚、提供途径,让学生在计算机上收集信息或者分组讨论、协作交流,同时交待任务情景。利用计算机迅速和反馈及时的特点,答疑解难。放手让学生自行练****学生出现疑难问题,可用电子举手。教师通过监视管理功能,选定有疑难问题的部分学生,组成一个特定的学****小组。学生可以利用语音对话、BBS论坛、留言簿、公告栏等展开讨论、进行交流。教师同时也可接受学生的咨询,指导学生解疑,为他们提供帮助。利用广播功能,可以对典型错误在小组或全班进行广播,迅速进行纠正,以引起学生注意。对有创造性的见解在小组或全班广播后进行表扬或肯定,以供同学学****和借鉴。这种教学模式对学生来说可以在轻松环境中学****新知识,促进了学生共同合作的意识。对教师来说,能迅速有效地收集到学生的学****反馈信息,做出更加符合实际的教学内容的变更和教学方案的调节。;该模式是利用服务器功能,充分利用硬件资源,使有限设备发挥最大