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怎样进行
教育课题的结题
教育课题的结题,是科研过程中的最后一环,也是最关键的一环。
所谓结题,就是对教育科研具体课题的总结和了结,也就是某一课题研究任务基本完成后,对研究成果与相关工作进行总结,形成课题研究报告和结题报告,向课题的主管部门、单位提交研究成果与成果形成的说明,取得课题管理者的认可,为成果的推广应用作好准备,从而将这项课题研究告一段落,划上一个句号。
一、结题的基本程序
主要有:分析结题条件、整理研究资料、撰写研究报告、做好课题工作总结、做好课题经费结算。
(一) 分析结题条件
结题是课题研究的一项终结性的重要工作,它以完成课题研究任务为前提,没有完成课题研究任务是不能结题的。因此,结题前必须对课题研究进行一次检查。
检查的基本要求是:
以课题研究方案为依据,坚持实事求是的原则,依靠课题组的成员进行全面、客观的检查。
检查的主要内容有以下几方面:
一是课题研究的目的要求是否全部达到;
二是课题研究各阶段、各方面的工作、活动是否全面落实;
三是课题研究的成果质量、水平是否达到预期的目标;
四是课题研究的各项资料是否齐全。
检查要与分析相结合。在对上述内容进行全面检查分析的基础上,做出综合性判断,从而对结题进行相应的选择,根据检查的不同结果做出不同的处理。
上述四个方面都已达到预定目标和要求,即具备了结题条件,可以适时地转入结题阶段。
如某一或某几方面未达到或未完全达到预定要求,不具备或不完全具备结题条件,就要采用补充、改进措施: