数学教师培训体会.doc

文档介绍：数学教师培训体会本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 首先,我们试想下XX年前的今天,我们很多学校还处于萌芽期,英语培训市场也是一样,没有什么品牌,也没有什么规模,都是从小辅导班开始做起,那个时候很多东西都不健全,很多思想没有成熟,但是就是随着改革开放的春风,随着课程改革的变化,英语市场一步步走到今天的辉煌。说句比较实在的,谁能预料到英语培训能做到今天这个规模?谁能预料到市场的竞争能到这样激烈?谁能预料到培训行业的产值这样巨大? 那么接下来:我们试想下今天的数学培训市场的现状和未来,自从国家打压奥数以来,数学市场就委靡不振,没有形成什么成型的体系和品牌,也没有形成什么太大的专做数学的培训学校,放眼我们身边,数学基本上都是以同步辅导,或者小打小闹做奥数为主,相对于英语的红海,数学市场仍旧很安静,处于蓝海的状态。但是从另一个角度来看,目前数学市场基本处在公立老师开班,课程体系结构和教学方法老套的现状下,那么作为英语类培训学校增加数学课程的话,难免要和这些做同步辅导的竞争。如何让数学课程品牌化、特色化、科学化、先进化、差异化、操作流程化、管理现代化、、、?是目前增加数学科目,实现课程多元化,不得不考虑的问题? 如果我们继续走奥数的路子,一方面国家不支持,一方面奥数太难,续班率难保障,学****内容偏、涩、难,根本不适合大多数孩子的需要和特色教学的要求。如果我们继续走课本同步补****的路子,一方面和公立老师开的辅导班没有差距,如何能竞争过呢?一方面,不适应培训学校特色经营、产业化的发展路子。同时,我们必须要考虑教师培训、招生策划、教学手段先进性、差异化等诸多问题。所以,考察增加数学项目,必须要满足以下几个方面: 1、教学体系的延续性,科学性、实践性、针对性。 2、核心的教学思想和教学方法。 3、优于公立学校的教学手段。 4、趣味性,满足学生。 5、效果明显,满足家长成绩需要。 6、教师培训生产线 7、招生支持和优质服务 8、严谨的教学管