文档介绍：母爱作文之从小细节写关于母爱的作文从小细节写关于母爱的作文【篇一:关注细节,抒写母爱作文指导】“关注细节,抒写母爱”作文指导【教材分析】“献给母亲的歌”是八年级下册第一个写作设计,要求学生写出对母亲的理解,唱出心中的赞歌,感恩母亲。这对学生来说既是写作方面的训练提升,又是健全其人格的一个很好的课题。在一个多礼拜的综合实践活动过程中,学生通过感受爱、理解爱、奉献爱,进一步加深了对母爱的理解和认识,基本能做到有事可写,有情可抒。因此,在本节写作指导课上,教师主要是引导学生如何用美丽的文字来抒写自己对母亲的热爱、理解和赞颂。【学情分析】对于八年级学生来说,能用“以小见大”的方法,选用打动人心的生活小事来讴歌母爱已不是问题。问题是学生即使关注了小事,也多****惯于平铺直叙,少用描写,写起文章来急如走马,忽略了美丽的风景。因此,在本节写作指导课上,我把教学重点放在引导学生学会用多种方法描写细节,为文章添加亮彩。【教学目标】知识与能力1、学会选用打动人心的材料表现母爱。2、学会运用多种方法描写细节。过程与方法在片断引领与学生仿写中揣摩、领悟表现细节的方法。情感态度价值观多角度地认识母亲,体会母亲的关爱,培养尊重母亲,孝敬母亲的情感。【教学重点及难点】学会运用多种方法描写细节。【教学方法】片断引领与学生仿写相结合【教具】白板【课型】写作指导课【教学课时】1课时【教学过程】同学们,在这一个多礼拜的“献给母亲的歌”的活动旅程中,我们通过感受爱、理解爱、奉献爱,进一步加深了对母爱的认识和理解,对自己的母亲更是多了份复杂的情感。今天这节课,就让我们拿起自己的笔,把对母亲的深情抒写出来吧。二、出示学****目标知识与能力1、学会选用打动人心的材料表现母爱。2、学会运用多种方法描写细节。过程与方法在仿写中揣摩、领悟表现细节的方法。情感态度价值观多角度地认识母亲,体会母亲的关爱,培养尊重母亲,孝敬母亲的情感。三、置身情境,说真话,诉真情。1、播放歌曲《母亲》,屏幕出现歌词。你能说说歌中的哪些事情体现了母爱吗?(拿新书包,打雨伞,沏热茶,包三鲜馅;在那他乡中,母亲会牵挂你;生病了母亲会掉眼泪。)2、歌中所写的这些,你和你的母亲之间是否也发生过呢?你能向我们谈谈你与母亲之间发生的难忘的小事吗?(屏幕显示:说真话,诉真情――说说在现实生活中,你被母亲感动的情节。)3、总结:同学们交流的这些打动人心的情节就是文章的动情点,要把这些动情点生动细致地表达出来,真正地打动读者,就需要灵活运用细节描写的方法。四、抒写母爱,方法点津。1、什么是细节描写?(屏幕出示)细节描写就是把细小事物,如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大,通过准确、生动、细致地描绘,使读者“如见其人”“如睹其物”。2、以前所学细节描写的方法有哪些?(人物的语言、动作、神态、心理、外貌以及环境描写)3、师总结:成功的细节描写作用巨大,能使读者如闻其声,如见其形,如临其境,感同身受,震人心魄,令人过目不忘回味无穷,增强文章的形象性、生动性、真实性。除了我们以前所学的细节描写的方法,今天老师再来教给大家三种方法。方法一:细化动作,慢放过程1、出示作文片段可我能够感受到妈妈并没有出去,反而好像到了我的床前,我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开眼,妈妈果然站在我床前,她就那么站着,手里抱着毛毯,眼睛楞楞地看着我,那是什么样的眼神啊!世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章,说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们,当时我还不信……(1)小作者显然是被妈妈的爱感动了,他捕捉到的是怎样一个动情点呢?(妈妈的眼神)(2)小作者用了一个什么词来写妈妈的眼神的?(愣愣)(3)总结:老师认为用“楞楞”一词来摹画妈妈的眼神,总给人意犹未足的感觉,小作者没在最能体现母爱的“眼神”上停留,没有形成叙事的高潮,文章的感染力就不是很强。真遗憾!回忆一下你们刚才的描述,是否也有类似的遗憾?该怎样避免这样的遗憾呢?请看老师的修改。2、出示修改的片段眼睛楞楞地看着我,那是什么样的眼神啊!我分明地感觉到她的目光在我的头发上抚摸,妈妈好长时间没有爱抚我的头发了,她在回忆那逝去的岁月吗?妈妈的目光抚上了我的眉,漫上了我的眼,我的眼珠不自觉地转动了几下,她的目光便如我儿时抚摸我的那双温柔的手,轻轻地按摩着我的眼睑,我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上,似乎在寻找着什么,我知道那是在找她自己的影子,又似乎在欣赏着什么,我知道,那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。(1)认真读此片段,思考:老师将妈妈看我的眼神作了怎样的修改?(2)妈妈的目光正往下滑呢,她的目光还会移向哪里呢?心里又在想些什么?试用这种方法在本子上接着写一两句。(3)学生交流,师生评议。(4)师小结:将妈妈看我的动作进行了细细地分解,