二年级语文上册 我怎么想就怎么说教案 沪教版.doc

文档介绍：我怎么想就怎么说教学目标:“寓、客、便、诵、则、利、切、但、佩、品”;在田字格中正确书写并记忆“显、诵、利、佩、品”5个汉字。,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。重点读出妈妈和孩子说话时的不同语气。,通过回忆把“屠格涅夫朗诵得____”和“我怎么想就怎么说,____”这两句句子补写完整的形式来积累句子。,做诚实的人。教学重难点:,能在课文的语言环境中认读。,读出不同语气,能根据课文把句子补充完整。教学过程::,简单地告诉大家你知道哪些。今天我们就再来看一个这一类的故事。:《》,整体感受。,新词,读通课文。,学习第一小节。(1)齐读第一小节。(2)完成填空:()小时候,特别喜欢()。注:可以结合引入的内容。(3)学习生字:“寓”注意下面的笔画。,三小节。(1)分析生字:显:显示,显眼,显露,明显(组词)佩:注意笔画。诵,则,训:认清字型。(2)读词语:寓言作客显露才能朗诵原则流利佩服教训争辩(3)小组分角色读三小节(4)小组比赛汇报。(5)回答问题,出示句子:当屠格涅夫的妈妈为了显露儿子的才华而让他朗诵一则寓言,他表现得怎么样?(屠格涅夫朗诵得很流利,也很动听。)当大作家听到屠格涅夫表扬克雷洛夫的寓言时,他怎么了?(大作家听了屠格涅夫的话很高兴,也很佩服。)你知道佩服的原因吗?,五小节:(1)自读两小节(2)完成填空:听了妈妈的指责,屠格涅夫不服气地大声争辩()。妈妈()。(3)