文档介绍：关于提升环境影响评价课程教学效果的探讨摘要:该文针对目前环境影响评价课程中的实践教学不足、无法满足环评市场要求的现状,提出开展团队合作教学、特色案例教学及仿真模拟教学等切实可行的建议,可为提高环境类专业毕业生从事环评工作的实际应用能力提供思路。本文来源于网络,本站发布的论文均是优质论文,供学习和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。关键词:环境影响评价;课程教学;案例教学中图分类号G642文献标识码A文章编号1007-7731(2017)22-0131-02 Abstract:HowtoenhanceteachingeffectivenessinthecourseofEnvironmentalImpactAssessment(EIA),featuredcaseteachingandsimulationteaching,raduatesfromthespecialtyofenvironment. Keywords:Enviornmentalimpactassessment;Courseteaching;Caseteaching 环境影响评价是环境科学、环境工程专业一门非常重要的专业主干课程[1],随着我国环评行业的不断规范以及环评准入制度的深入推行[2],社会对环境影响评价人才的需求为环境类毕业生提供了更为广阔的的就业市场,同时也对其培养规格提出了更高要求。偏重理论的《环境影响评价》教学模式已经不能很好地满足环评工作的要求。因此,有必要针对环境影响评价教学中的不足进行教学改革,提升环境影响评价课程的教学效果。 1环境影响评价课程的特点及现状环境影响评价是一个综合性的课程,涉及法律法规、环境管理、环境规划、产业政策、工艺流程、环境系统分析、环境调查和监测技术、环境经济学、清洁生产、污染控制技术、公众参与、环境安全等多方面的知识环境,不仅有法律法规及导则规定的程序要求,而且有基本的理论概念和模型计算,具有很强的专业性。如何使学生全面而深入地了解和掌握这一庞杂的知识体系,并能有效地将理论知识运用于实践中,对从事环评教学的教师提出了很高的要求。纵观各本科院校环境影响评价课程的教学现状,除了教材内容不能与时俱进、存在严重的滞后[3-4]外,目前最为突出的问题还是实践教学的严重不足[5-7],教学方式以教为主、以学为辅,培养出来的学生往往是理论的巨人、实践的矮子,不能满足市场对环评技术人员的要求。 2环境影响评价教学的改进思路环境影响评价是安庆师范大学资源环境学院环境工程与环境科学专业大三上学期开设的一门专业必修课,结合该课程目前的教学现状,笔者认为可从以下几个方面提升环境影响评价课程的教学效果: 、大气环境、?环境、生态环境等多个专题,而担任环评教学的教师通常只在某一方向有较为深入的研究,在讲解其擅长的专题时能更多地将实践经验融入到课堂理论的讲授中,取得较好的教学效果。相对地,在讲解其他专题时,在教学的广度和深度上则会略显单薄。为解决这一问题,可从建立一个较为合理的环评教学团队着手,该团队由从事环评教学的教师组成,每名教师可根据自己的专业特