文档介绍：,根据课程结构的要求,对医学生提出了新的教学要求,内容包括中医学基本知识、基本理论和基本技能,使学生在学****理论课的基础上,通过实****课进一步巩固理论知识,并初步掌握中医诊治疾病的基本方法及常见病症的诊治技术。根据中医学第八版教学大纲要求,本着理论联系实际、学以致用的原则,实****内容应该包括四诊、八纲辨证、脏腑辨证及其相关的常见病症的辨证施治,中药的性能与功效及其运用,常见病症病例的学****实****课15个学时。————一句话就是要通过实****课初步掌握中医诊断疾病治疗疾病的方法。中医学的主要内容可分为以下五个部分:——元气论及阴阳、五行学说。——藏象学说主要有脏腑、精气血津液及所属形体官窍等内容。:主要包括病因、病机内容。。。复****阴阳五行学说。主要讨论阴阳五行学说的基本概念及基本内容,阴阳学说认为阴和阳既可代表相互对立的两个事物又可代表同一事物内部所存在的相互对立的两个方面。阴阳既是对立的、又是统一的。相互之间有着对立、互根、消长、转化等关系;五行学说则认为世界上一切事物都可按其基本属性分为五类:即金、木、水、火、土。五者之间存在着相生相克的关系。阴阳五行学说渗透到中医学中则用以说明人体的组织结构、生理功能、病理变化并用于疾病的诊断和疾病的防治。复****藏象学说):主要有脏腑、精气血津液及所属形体官窍等内容。脏象则以五脏为中心阐述五脏(心、肝、脾、肺、肾)、六腑(胆、胃、小肠、大肠、膀胱、三焦)、奇恒之腑(脑、髓、骨、脉、胆、女子胞)、以及相关的形体(心在体合脉、肝在体合筋、脾在体合肌肉、肺在体合皮、肾在体合骨生髓)、官窍、情志、体液的作用及其相互关系,也包括五脏系统与自然界的关系。气血津液主要阐述气血津液这些人体生命活动所需的基本物质的生成、作用及其相互关系。复****----主要包括病因、病机内容。病因讨论了外感六***和疠气;内伤七情太过;病理性产物成为病因如瘀血、水湿痰饮、结石;以及过劳、过逸、饮食失宜、外伤、用药不当等病邪的性质、致病特点等内容。病机是阐述疾病发生、发展、变化的一般规律,主要有:邪正盛衰、阴阳失调、气血津液代谢失常和内生五邪等;还讨论了疾病的传变与转归。复****防治原则):养生即保养生命,包括强身,防病,延寿三项内容。具体实施主要在于适应自然规律、重视精神调摄、加强体能锻炼、谨和寒热五味、防止病邪侵害等方面,并介绍了中医养生常用的方法。治疗原则主要讨论治疗疾病的基本原则和一些具体的治疗方法:汗、吐、下、和、温、清、补、消法。早治防变、治病求本、扶正祛邪、调整阴阳、调理气血、调理脏腑以及因时、因地、因人制宜等内容。。复****中医学的理论体系的两个基本的特点::整体,其含义就是指统一性和完整性。中医的整体观念其内涵有二:一是认为人体是一个有机的整体;二是重视人与自然界的统一。中医把人体看成一个以心为主宰,五脏为中心的统一体,这个统一体可分为五个系统。这五个系统通过经络相互连结在一起,而以气、血、津液为其活动的物质基础,同时又通过相生相克而相互调节,维持整体水平的协调和平衡;这个统一体从另一角度可分为阴、阳两部分,这两部分既对立相互制约又互相联系以维持平衡。同时,中医又认为人与自然界以及社会有密切的关系。这种整体观念贯窜于中医的生理、病因、发病、诊断、治疗、养生等所有领域。同时,我们可以发现,中医在整体观念指导下,衍生出了一个重要观点,就是“平衡”,强调人与外界环境的平衡;强调人体内各部分的协调与平衡。:中医诊断和治疗疾病有三种手段,即辨病治疗、辨证论治和对症治疗。对症治疗:就是俗语说的头痛医头、脚痛医脚、见血止血等。辨病治疗:就是根据诊断是什么病则用什么药。辨证论治:是中医精华所在。辨证即是认证识证的过程(八纲辨证,脏腑辨证)。证是对机体在疾病发展过程中某一阶段病理反映的概括,包括病变的部位、原因、性质以及邪正关系,反映这一阶段病理变化的本质。论治,则是根据辨证的结果,确定相应的治疗方法。辨证和论治是先后不同的两个阶段。前者是后者的前提和依据,后者是前者的目的。何谓“同病异治”“异病同治”:证是阶段性的、动态性的,自然就会出现同一种疾病由于疾病发展阶段不同或病人机体的反应性不同,则其病理变化就会不同,即证不同,根据辨证论治原则,治法也就不同,这种情况称为“同病异治”(即同一疾病,由于病变阶段不同,治法不同)例如:同一麻疹病,早期、中期和后期,由于其