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8/16/2017
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开放教育入学指南
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一、电大的成立
广播电视大学是小平同志在1978年2月6日亲自批准,1979年2月6日,中央电大和28所省、自治区、直辖市电大同时正式开学。
二、六安电大简介:
六安电大于1979年2月18日创建,教学业务接受安徽省广播电视大学的指导和管理,下辖舒城、寿县、金寨、霍山、霍邱、叶集等六个县级工作站,现有在校生2359人(其中开放教育1832人),04春招新生729人(合计3088人)。
我校现有教职工25人,其中专兼值教师9人(副教授2人,讲师7人)。
办公、教学大楼一幢,建筑面积2300㎡,50座、120座多功能教室各一个,40座、25座多媒体视听阅览室各一个,普通计算机实验室一个,普通教室10个,基本满足了开放教育的办学要求。
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总之,六安电大是一所以现代信息技术为主要手段,采用多种媒体进行现代远程教育的综合性开放大学。
我校创办至今,先后开设有理工、经济管理、文法、师范四大类30多个专业,先后培养了大中专毕业生5550多人,其中本科毕业生100余人。为皖西的经济建设培养了一大批留得住、用得着的专门人才。
电大的高等学历证书亦为欧美等世界各国所认可,所以人们又称其为“国际学历绿卡”。
三、现代远程开放教育和电大的“开放教育试点”
现代教育
学生(知识、能力、综合素质)
媒体(资源:文本、网上资源、CAI课件
服务(教师、技术、服务人员)
观
念
手
段
不
同
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传统教育
远程教育(教育手段):是指学生和教师、学生和教育
机构之间主要利用网络采取多种媒体手段进行系统教学和
通信联系的教育形式。
教师(中心)
教材(以本为本,以纲为纲)
学生(被动学****br/>远程教育的特点
学校的范围扩大了(开放性)
教室的范围所学了(学****环境变化)
教师的范畴延伸了(角色、功能的转变:指导、服务)
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远程教育发展的三个阶段:
一对多缺乏双向交互
1、函授教育:以印刷的文字课程材料为主要学****资源,以邮政传递书写作业和批改评价为主要手段;
2、广播电视教育:除印刷材料外,还有广播
电视等大众媒体和录音录像等个人媒体的大
规模和工业化的教育;
双向交互:
人机和人际
相互交流和
交互作用
3、现代远程教育:利用计算机网络和多种媒
体技术,在数字信号环境下进行教学活动。
现代远程教育,是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型的教育形式,是构筑知识经济时代人们终身学****体系的主要手段。
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开放教育(教育策略):
1、教育观念的转变:以学生和学****为中心;
2、教育对象的开放:不受年龄、职业、地区、学****资历
的限制;
3、教育资源的开放:充分利用社会资源,实现教育资源
的优化配置,资源共享;
4、学****过程的开放::对媒体的选择、学****方式、进度、
时间、地点等方面的自主选择。
因此,现代远程教育(教育手段)和开放教育(教育
策略)的结合,就是我们所说的现代远程开放教育,也是
电大的发展目标。
“开放教育试点”和现代远程开放教育的关系:
1、是实施“现代远程教育工程”的重要组成部分;
2、是我国高等教育改革的重要组成部分;
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电大“开放教育试点”的目标和任务:
通过试点探索构建广播电视大学在新的远程教育条件下专科和本科教育人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、管理模式和运行机制,为我国经济建设和社会发展培养大批高质量、适应地方和基层需要的应用性高等专门人才。
四、“开放教育试点”的教学和学****br/>1、电大的教学
①教育观念的转变:以学生和学****为中心,学生是学****的主体,强调学生的自主性学****学****也更具开放性,教师的教学为辅(辅导、导学)。重学****支持服务,学****更具多元化、个性化。教育资源、对象、时空的开放,为大众的终身学****提供了可能。既要