文档介绍：活动方案之新闻报道方案设计新闻报道方案设计【篇一:新闻报道方案设计】新闻报道方案设计a新闻报道范围与重点新闻报道范围:焦作武陟油茶及其与之相关人物的介绍。新闻报道重点:美食与人物背后的故事。b新闻报道的规模报道规模:利用一整天的时间,对焦作武陟县的油茶分三组进行全面详细的调查。第一组主要负责实地的考察,第二组主要负责查阅相关资料,第三组主要负责询问当地人。以此采集武陟县油茶的相关资料。c报道结构版面安排:第一版:总述篇——才下舌尖,又上心尖这题阐述:主要向读者介绍什么是武陟油茶,以及武陟油茶在何地流传、在当地的状况,在外地的知名度。第二版:历史来源篇——时间的记忆主题阐述:通过查阅相关资料,走访当地群众以及相关学者,了解武陟油茶的起源和历史传说,从而进一步向人们介绍武陟油茶的文化内涵和当地人民的风俗****惯。操作:走访查阅相关资料第三版:制作篇——厨房交响曲主题阐述:收集各种不同的油茶制作方法、详细报道制作过程,力求通过我们的报道读者能够自己独立的制作。各种、各地不同的制作方法由读者自己尝试制作、并品味不同的美味,决定优劣。操作:通过去油茶制作现场走访调查油茶的制作过程,做好记录第四版:人物访谈篇——背后的故事主题阐述:通过专访武陟县的县委书记、县长和市民,从他们的视角来了解武陟油茶的发展状况以及今后的发展思路。操作:可以是访谈式,也可以是记者综述式,并配上访谈人的照片。d发稿计划用对开,四个版面,分四版的形式,对焦作武陟县油茶的历史、制作过程、产品特点、发展现状进行详细的报道。刊出时间为每周周四,放以头版报道。e报道方式采用连续式的报道方式,跟紧时间或问题的发展变化进行跟踪,连续发出报道,反应其全过程,从而取得及时,深入,扣人心弦的报道效果。f报道力量配置分为三个小组,第一组负责走访调查,第二组负责人物专访,第三组负责摄影摄像。【篇二:新闻报道策划方案】新闻报道策划方案报道选题:高考后的“疯狂”一、选题分析2、报道目的:多方面了解高考后考生的各种放松状态,而后根据总结的考生放松方式,采访心理咨询师等研究学者,给家长和考生提供合理化得建议和意见。3、报道时机:高考结束后的一周内4、报道范围:---市二、前期准备确认采访报道的对象、内容;搜集相关的资料;设计好向采访对象提问的问题。(1)采访对象a、考生b、家长c、饭店、娱乐场所管理者d、心理咨询师或学者(2)采访内容考生:①高考前班级里或自己有没有计划考试后的各种放松活动?②打算如何放松?有没有和父母商量过?③是否会合理规划假期?怎么规划?④有没有打工的打算?对此有什么看法?家长:①孩子考完后自己的心情如何?②有没有为孩子计划假期?如何计划?③会不会陪孩子一起度假?④是否会让孩子多参加社会实践?比如那些方面?饭店、娱乐场所管理者:①在考试前预订情况如何?与往年情况比较如何?②消费标准如何?有什么要求?③订餐或娱乐情况会持续多长时间?④旅游情况如何?选择游点主要在哪些地方?心理咨询师或学者:①往年高考过后考生的状态如何?放松方式如何?②是否做到了合理放松?③考生应该怎样合理计划假期?建议?④家长应该如何为考生计划?应该持何种态度?三、实施与运作1、报道思路:采访在高考后第二天即可进行,可在校园或小区附近对考生进行采访;对家长的采访可随机进行,对心理咨询师或学者的采访可电话进行。2、报道形式:专题报道,以《高考后的“疯狂”》为主题,图片与文章相结合,分为几个版面进行。可结合其他地方的新闻穿插报道3、报道力量配置:三人一小组,分头采访,学生、家长一组,饭店或娱乐场所、旅行社一组,电话采访一组,最后成稿,进行整合。4、报道进程:首先集中报道考生们的各种放松情况,然后采访学生及家长们的看法与观点,文字与图片相结合报道;对考生的各种放松情况做一总结,给出心理咨询师们的建议。后续若还有出现的不同寻常的情况,再进行关注和报道。【篇三:新闻报道策划大纲】新闻报道策划李浩崴课程介绍本课程立足新闻策划的实践与应用,新闻策划在新闻传播领域应用越来越广泛,已成为新闻报道工作的重要组成部分。新闻策划不仅对新闻资源的开发有重要作用,对媒体的形象塑造和提高媒体综合实力都有着重要作用,所以学****如何进行新闻报道策划,就是提高新闻品质,争取更多受众,在内容上追踪热点,焦点,关注社会事件,关注百姓心态,关注新事物,新景观,新概念,新视点,寻找读者的共同兴趣,追求自己的特质,求新,求变,敏锐,开阔,兼容,多元~~~~?课程要求?关注?交流?热情?第一讲什么是新闻策划?(一)新闻策划?新闻编辑通过对新闻资源的开发与配置,实现最佳传播效果的创造性活动。新闻报道策划的主要内容包括:选题决策、报道方案设计、在报道实施过程中接受反馈并修正设计方案。(1)媒体策划——宗旨、定位、发展理念、,受众定位、版式设计、栏目设置、内容安排、风格