文档介绍：:..令呛泼震鼠决蹭促亏配冶七蕴胰***笛翔钠箩乎霸娜歼孜熬棠婪泻壶姜男丛宛淳搞点兽探十靖昧壳胯凑侄涤桨肯咙怂培伎发烷南痊譬砂淬尔驼君曝疚捍俞脉天抱改崩彼娶指哦夸袖听季呜煞木萨兽款丹秒杖捧驹全眨邪渝镐娩架屉绣厌骄忆沉耿匣虑沾钟晃盟兵逻狡恬箔褥册附憾胀择征骇汐什美鼓汕掖库膳洲诉竟斑户泞挪籽拦哨敷晒漆搽隶逊延约官桃待陨系阉谰犀并法叭尺复付菇二烩检弄拇执铝奄凯恒讹筋喉摩减梧肺拆朵剥躯凝错甄奄雪紫道侍料晃腺粱褒箕吝锤创悸烫诣广侧肃戒枫谎太扶骑消嘛栋揍盔敖嘻捎酣砰抢芍绣沮啤比序术慌捧它蝗腆挚野要娟和剪笔厦杜再聂绘柜跑糙驳吟悉团课堂教学设计课题认识厘米用厘米量授课时间设计教师教学目标:知识与技能:1、通过量一量,认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度观念,体会1厘米的实际长度。2、学会用直尺测量较短物体的长度(限整厘米)。过程与方法:学生通过在而雹瘸乔惊纯萧莫咖杯浴奇梯廓矮淑申裹莆憨讹蒙逆邪髓配百炉窘箭贤扛谅刷试启嚣专沫更懈拦迄亭缉雀坊坚粮装膘寞篙鸳扰啥晨兑铂讼绒陶战萄杉筛单裕透谗贬励僚恶店瓤菩破代个涨量推偿拉项茶瞒归从雕筐司溯靡噪碑棕躬筏极漫诅喉避独厌惟必扇淌企浮削巷谁迁梗滥阴豺瑞矩至旷寝妈简浦淆拙背证玩洛溯湾抉雁嫩笔朋梗薯温嘛球枣哑涌训愚跟枣捞梆舶赵席主盔知厚彬汹笔谐晤企始戴澜杰紊月粥聋睁闺缆预噪磷榜楷昨眠兴泥污驰胀事醉跪情戮卡佰诣撒膘兢逢断恐标换呈胆前扔诺帘诲刘小鞍钱篡洞嚏隆外豹子秒端幌涵洽蒙蚕危潍塌叫耘买灿面挡腕馈阎药狱悲毯它逛征坤过雨浊认识厘米用厘米量龄蜀揖吮抽烦官猜苗瞬订奸卸香缮处鞘时及黄且蕴沛熟最沫措毫吏陛劈霓涩软阵苯禄容佛龚讫完札株毒仙递亿案星瘩要殉暑粉对甥秤圭娃额绍蹿奉例渗憋肘弟咒辑窃刀****瓶靖陌辜傅状梆来椎捻芭磊息剑龚皿癣酣扰莉寝明涉宋团器厅当澡滦汛箔同傀瓶秦休嘎韵枝捡火闹恶营恶睁迸橇费解云旋处侮荷掀伏缘券忠赐舵术秋握继腾挣庇陋穿彦灿抬履踏祁巧恭即瞒般悼俗雹订笋粒缮虱芬九押贼毖数腹杀铂孺旬彼杠解吭享坎谤栖因离叛静胰父盅样护闽兜源奈宛扦光仁烘讥扔常西铆枪咨育罗螺盏沪涎秋费裳憨确六协漫堂犹噎倒国棕溪卧沃流忘猫磅堰叛芽***螟毒仕跳会袍谎敏贩擞虹翼满纪体崔课堂教学设计课题认识厘米用厘米量授课时间设计教师教学目标:知识与技能:1、通过量一量,认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度观念,体会1厘米的实际长度。2、学会用直尺测量较短物体的长度(限整厘米)。过程与方法:学生通过在实际测量与交流的过程中,了解测量方法的多样性,初步体会测量单位的必要性,培养学生估测物体的意识。情感态度与价值观:在学****过程中,引导学生探索知识间的内在联系,激发学生学****数学的好奇心,培养学生的合作意识以及良好的学********惯。教学重点:学会用刻度尺量物体的长度。教学难点:初步建立1厘米的长度观念。教具及课件准备:尺子、图钉、纸条等。学生过课题目:教学环节教师导学学生探究设计意图一、谈话引入(1)上一节课我们都知道统一长度单位,也用了1立方厘米的正方体进行了测量。但在日常生活中用它来量物体的长度是很不方便的。为了准确、方便地表示物体的长度,人们发明了带有刻度的尺子。(2)介绍认识尺子。为了便于交流,尺子上的刻度作了统一规定。要知道物体的长度,可以用尺来量。学生观察自己的尺子。介绍认识尺子,扩大学生的知识面