文档介绍：XX县教育系统“五心”教育工作情况汇报
XX县教育系统“五心”教育工作情况汇报
尊敬的各位领导: 欢迎你们来到美丽的天湖之滨,对我县五心教育活动开展情况进行调研指导。这是提升我县公民道德素质和学校德育工作水平的一件大好事!在此,我谨代表县人民政府和140余万各族人民,对你们的到来表示热烈的欢迎!向你们对XX发展的关心支持表示衷心的感谢! 为全面提高我县公民道德素质,2016年3月,XX市委委员、县委书记XX在全县解放思想动员大会上,提出了四在农家破难题、五心教育提素质、六风建设创环境、七个坚持谋发展的四五六七工作思路。针对XX县的德育现状,号召在全县范围内广泛深入开展忠心献给祖国,孝心献给父母,爱心献给社会,诚心献给他人,信心留给自己的五心教育提素质活动。为提升诚信公信度,遏制社会道德滑坡,建设和谐社会,县委把五心教育活动纳入治县方略,进行全民推广。自此, 五心教育在XX大地好似忽如一夜春风来,千树万树梨花开,从城镇到乡村,。活动的开展受到了广大人民群众的欢迎和各级领导的高度关注。为全面抓好五心教育活动,确保活动取得实实在在的效果,我县着重抓好五个方面的工作: 一、加强组织领导,创新工作机制从县委到各乡镇党委、县直部门党组织,从县教育局到各村校,都成立了五心教育活动领导小组及办公室。并层层建立了五心教育工作制度,形成了双线各级连动的工作机制。县委专门为五心教育设立了两个办公室:县委五心教育办公室、县教育局五心教育办公室。在去年五心教育活动取得初步成效的基础上,今年2月20日县委出台了《委关于开展五心教育活动的意见》(县党发〔2016〕2号文件),县教育局同时制定了《进一步强化中小学五心教育工作目标管理实施方案》,对全县中小学五心教育作了全面深入的安排部署。全县形成了党委统一领导,各部门齐抓共管,多方协作的领导体制和工作机制,凝聚各方面力量,形成开展五心教育的强大合力。二、以课堂育人为主体,深入推进五心教育 2016年8月,XX县启动《五心教育》地方课程教材编写工作,随即得到XX省中小学教材审查委员会初审通过。2016年2月正式印刷发行XX县《五心教育》小学、初中、。小学三年级至高三年级学生人手一册,解决了五心教育教学有本的大问题。地方课程教材小学侧重于五心养成、习惯培养,初中侧重于学思结合、注重行动,高中侧重于知行合一、自主探究。 2016年2月,XX县进一步全面强化五心教育工作目标管理,把五心教育纳入全县提升德育水平的重要议事日程,确定了五个五的总体工作思路和目标,即: 五进:进教材,进课堂,进课题,进头脑,进生活; 五强:强认识到位,强机构建设,强业务落实,强全员参与,强实践创新; 五重:重教材过关,重校本研修,重统考竞赛,重课间展示,重专题活动; 五抓:抓校本管理,抓养成实效,抓督导考评,抓总结推广,抓表彰奖励; 五出:出优秀领导,出骨干教师,出工作典型,出教化氛围,出五心人才。并切实举行开课前的管理者和各校培训教师的一级培训,各校随后举行本校的二级培训,XX县地方教材《五心教育》进入全县553所中小学校课堂。各中小学精选了五心教育课程任课教师,有的学校甚至由校长、副校长直接授课,保证了教学成效。在教学过程中,有的学校把五心诵词印挂在教室师