文档介绍：人教版小学语文五年级下册3白杨学****目标1、理解重点词语与句子,体会课文所要表达的中心思想。2、了解课文借爸爸向子女介绍白杨的特点,歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。学****边疆建设者无私奉献的精神。3、有感情地朗读课文并背诵爸爸介绍白杨树的段落。复****戈壁、茫茫、清晰、浑黄一体、高大挺秀、分辩、介绍、抚摸、表白、沉思用自己喜欢的方式阅读课文,找出白杨树的特点。白杨树具有什么样的特点?外表:挺直、粗壮内在:生命力强、不软弱、不动摇、坚强不屈分角色朗读1—11自然段,回答下面的问题大戈壁是什么样子的?说明什么?“旅客”指的是谁?“卫士”指的又是什么?为什么?广袤无垠、辽阔,到处是沙石,荒凉,寸草难生、荒无人烟。说明白杨树生长的环境非常恶劣“旅客”指的是爸爸,“卫士”指的是白杨树。这是一个比喻句。句中没有出现本体“白杨”的字样,也没有比喻词,而是直接用比喻物来代替被比物。默读第12自然段,理解爸爸说的三句话“这白杨树从来就这么直,这么高大。”“从来”是什么意思?这句话讲了白杨的什么特点?“哪儿需要它,它就很快在哪儿生根、发牙、长了粗壮的枝干。”这句话概括了白杨的什么特点?从哪些关键词可体会出?“不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”这句话赞扬了白杨什么特点?、从哪些词语可以体会到?“从来”指向来、历来、一直以来。说明白杨高大笔直、本性正直。特点:生命力强关键词:“哪儿……哪儿……”“很快”特点:坚强不屈词语:“不管……不管……总是……”齐读13—15自然段,四人小组讨论1、“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。”爸爸表达的是怎样的心?2、他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。爸爸妈妈为什么去新疆工作?做什么工作?3、他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。爸爸妈妈为什么要把他们接到新疆念书?4、他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车还要坐几天汽车。新疆是个什么样的地方?1、爸爸就像白杨一样,戈壁需要他,他就来到戈壁,不怕困难,顽强不屈地建设戈壁。爸爸决心扎根戈壁,希望孩子们也像他一样,所以把孩子们也带来。2、他们的爸爸妈妈,为了建设祖国边疆,所以才会去为人民服务。3、从小带自己的孩子到新疆去,为了让他们早日适应那里艰苦而恶劣的环境,长大以后也去新疆去建设,为国家做出贡献。4、到处都是茫茫的大戈壁,环境非常艰苦,有时候连米饭都吃不上,边疆建设者晚上睡觉的时候,就在地上挖一个坑,自己睡在坑里,上面用简陋的东西一盖。早晨醒来,满嘴、满脸、满眼都是沙子。齐读最后一个自然段,全班交流“爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入了沉思。突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。”爸爸在沉思什么?“一棵高大的白杨树”指的是什么?“几颗小树”指的是什么?“风沙”指的又是什么?为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑?爸爸在想自己和这白杨树多么的相像,他的孩子是否能适应新疆艰苦恶劣环境,孩子今后是否能像他一样成为“白杨树”。“一棵高大的白杨树”指的是爸爸自己,“几颗小树”指的是他的孩子,“风沙”指的是新疆艰苦恶劣的环境。爸爸的嘴角又浮起一丝微笑是因为他相信孩子们能够像他一样可以忍受新疆艰苦的条件,战胜困难,茁壮成长,为新疆的建设做贡献。课堂小练笔用“哪儿……哪儿……”、“不管……不管……总是……”说几句话。