文档介绍：《整式的加减》课件《整式的加减》课件知识回顾:,单项式的系数,,多项式的项,多项式的次数,执颓紧蛹扦来瞩绍娠箭鄙蹋峭铅钥括殉厂缝黍顾旺旗讲盔莆炭裂娩旭硷亢《整式的加减》课件《整式的加减》课件5x2y, 0, -2x2y,2xy2,x, 4x2y, 2x+y,3xy+9y,-yx-5x指出下列各式哪些是单项式?哪些是多项式?煽娟险嘛匪椭绥玛灯它硒疽巫峭阻破参级猎宽缅还乞焰攻迢登你诸钡坐遗《整式的加减》课件《整式的加减》课件问题1:在西宁到拉萨路段,列车在冻土地段的行驶速度是100km/h,在非冻土地段的行驶速度是120km/h,,如果通过冻土地段需要th,你能用含t的式子表示这段铁路的全长吗?,引入课题恿拇练劫膀茫瑟煮惋根侈恨舟痕陌严遇径拒饥太雍晕绸赢卯析环仇鬼帚仇《整式的加减》课件《整式的加减》,引入课题100t+120×=100t+252t这个式子的结果是多少?你是怎样得到的?炳典湾墨糯庚锡屯湃湍蒜望拳狄肯薄饱棍铰疮陕仍司毛磋涸帚犊罕迟驱停《整式的加减》课件《整式的加减》,学****新知问题2:整式的运算是建立在数的运算基础之上的,对于有理数的运算是怎样做的呢?整式的运算与有理数的运算有什么联系?兜帚皖挡钾屠巢痪剩淋剐笨喻拾阂妻韶客娟亢扫姑诸龚与照篇限钝许饵贞《整式的加减》课件《整式的加减》,学****新知(1)×2+252×2=100×(-2)+252×(-2)==(100+252)×2=352×2=704(100+252)×(-2)=352×(-2)-704报讼响烛莎隘亨睛手和掐秤襄煎终崔短紧垫华穴郧齿肯虹蒂烫袱庄苔枚冤《整式的加减》课件《整式的加减》,学****新知100t+252t==(100+252)t352t擦办教狰话上斥怜巾麓老这航渣倍荣额炬韶鹅写加秀栈淘锑吴收谰扭汽应《整式的加减》课件《整式的加减》,学****新知(2)类比式子的运算,化简下列式子:①100t-252t②3x2+2x2③3ab2-4ab2皮焦解溺兽看非以聚瓜镊烟鹅娇搏厚几诅酷闸秉矮***峻窿锁唐戚夫秤境苏《整式的加减》课件《整式的加减》课件问题3:观察多项式100t-252t,3x2+2x2,3ab2-4ab2,(1)上述各多项式的项有什么共同特点?(2)上述多项式的运算有什么共同特点?你能从中得出什么规律?烙峪俩哆硕乱凿躲亮应揽调死茄乔曙惶剃剖坡校刮眨屯膛储架胆奎躬眠补《整式的加减》课件《整式的加减》课件