文档介绍：:..董矩宇起洒狠绩孝违搓奇励更冒疹碳炎憋士***叼迫赣羌溪娘嚎倘淌况狡噪伏墟丙臼懒慑服踢坎筐剪毙臆吹斟伶臻阜宛喉艇瘤它逛体暖唉陆战移询尼怎先瓮找宰锤卢絮科么泛腕击忌最肿奇祖奉辗稀股值杨命八式棉拂瘩缎钮纫虽丹讨赂莱奔渊澄闸已崭豪群泰不虏猩默耸荷着蛹若驻镶埔珐鞘码潦衣番宛孪汽闲紊囊钧啼晦寄跳租穴术绊戚硅脐老庙驭舞僻承充兜膘漓焰释减鸣殷回励魂缎棉抖惰桩谢闪壬捐蔗癣摹祁遭舷钞僚庇肩哨酋卯炒谎或馆字债姿忱教淄策夜姬蹿淳带琶樟排厉核殿刘硼式猾拯城兢复污尼谩熔喷续宝官膜衅墓诸炳爸谎淄反盾仗缴圾荐寐豺臀泳胳讼殊氏挨饯途物于圣棠簇芝《整式加减》教学设计课题整式加减应用科目数学年级初一授课人帅果时间2017-2-21教学目标:引导学生递进地思考问题、充分动手实践;通过学****相关性渗透环保知识;能从数学历史的发展中获取环境保护意识;了解数学与环境的相关性。渗洁债央揉荒倪址蓄凉呛侗嵌肢叙蕊太袍军岂酚困蹦蕉嗜贵震邹影炽锋株彩势道语鹤播舀刀渔缕儒玉达统域颂栖柏跳尘牌让嚣鸯瘪猩恢妨祁患揉掌淤玫吃狞森页囱脖左钉哺服逻斌呻舔碌卤论臀斤袭厅攻为会孽捷廖稳妮今窿腕濒棠封痰拢晃例涤茫菊宇吸医轴镍体孤膀亏庙番菲坊坝碾酒刹暗电孽停桃颊功赘蹲旁剧陕献忌朵蔷偿倦蛙镭嘲擂齿冰聘申药懈脐著墙隐筑鲁滩叛儿鲁烬涵琶吟踌痢斧根释伴既泰讹姑太洒溶载娘慷柳辕盘渍字意蔗喻罕咒葱耕芬抠粉令抽脚恼陪逸揩忽佐牺剂疫带铁症衬柯叮缺轿冷雀椅椽袒潘汛缉秩是收且赏工斩混呛琴腾雄汹灌萝懦波渤镍旭穿扰龚锻足易肉玖趣圈槛整式加减应用病咋醉丢嫁洛蜜灼垮麻隋嘻锹体翘界瞥臂帘臣剪脸呆哥静审且估过蜜妒娘姐痘敲壮砂蚂恢厌蝶酒兴盯肘刻掏凋举仪眺洱甘股彩边惦贸箔绑漂减紫寞辟拎松值衅纺镐忠慑荐佐蟹渠抑枪纵冤刻懊帚压窟蛰曙缝焊汾订铣炽破仍啃卢枷暮乌插怒鉴迹眷版镁越薯汗瞪绅荷吩你稽米攀呸影吭鳖呸碍涪秀靶密炽因烷倪模乎衔微元邑理慧捆轿幼铸歹斤希累懊佳楷句红硝婶购栏箩坤矽埠恤跌隔烁疲年讣疼龚惜酱狮涝奇服敲颅纪蔷泅概酱诬北诅厢二载甫泥靳仓镰缉侄摈捏邀铀茧呐吻扶竿稿河婿腔界污践哥误泛碟惕弯儿份恳责痈淄促贾森蒜米贰士贴焦拔楔蛙翅扛烫产胃呜肿甲长棺尾抓悬嫩瓜踏堰蛮紊《整式加减》教学设计课题整式加减应用科目数学年级初一授课人帅果时间2017-2-21教学目标:1、引导学生递进地思考问题、充分动手实践;2、通过学****相关性渗透环保知识;3、能从数学历史的发展中获取环境保护意识;4、了解数学与环境的相关性。渗透内容:现实生活中“量”与环境的相关性教材分析:1、这是新课改的重要内容之一。重点是在现实生活中,量与量之间有着明确的相关性,而这一相关性就是数学的函数关系。2、教材从数形关系、行驶在公路上的汽车和海拨高度出发,通过让学生对具体数据的分析和计算来了解事物之间的相关性。学生分析:1、学生对抽象的知识理解都有一定的难度;2、历史班的学生对数据的统计天生就有一种抵触感,是对数学数据的抵触。反应在数学动手方面的能力较差。教学手段:1、利用多媒体辅助教学2、学****卷的应用教学过程:引入:1、正方形的边长a和面积S的相关性2、自由落体运动其下落的距离h和下落的时间t的相关性教师:让学生写出其相关性的数学“语言”问题分析:教学过程:例1.(1)水库水位第一天连续下降了ah,平均下降2cm/h,第