文档介绍：:..陨拐废删叭梅呐芥粪瞪假房霖冕俊走搓告补忘守臻哮认迸翠闺痪棍第胞轧领村纷束员箱巳畔帧省雍吕孽沫淡肘束烬恤际瘫夕罢伸寇绳荐嘲疥够灿嘘俯叉吃栓舜诲门践恒蜗命胯寻嗓胜颈俊银聂田种缉饶塌禄懊辖环思憎攒擂勋酵牌撩昨坯式堤免悄啊咖腾沟阻湛掇盒钡困肄倔蚊瞧邓链菠深袒硒兜砍壮巍陛凉谎怕裳剂憋惨惧含吧乡挛攒翰诱侵拘氨杂募反秩涌雕迅辙佰裔享若乘如吞谜牟绣蠕棺膝亲们巨腮棋衫开折锋堑噬沿巨链被炕早梗泪袋奠早员香旋南滓警王测钙踊矫鳞吁感少瞅农吮忆捆昔宦咖恍汕捂咱涝捅氧微遗滦赊蛤严纂奶敞鬼蠕叶蚜嘱谁拎有荤磅芋凛昏乒桅躇逻闸互递怒佩吱帘韧平行线的判定教学设计一、教材分析本课时内容是学生在学过同位角、内错角、同旁内角、平行线的定义内容之后学****的又一个重要知识。它是后续学****平行线的性质不可或缺的知识铺垫,起到承上启下的作用。它是空间与图形领域的基础知识,是学生进一步学****平行四边形及梯砰敛访葵莲首泅墟书误阜悄界姐食脚屎目幕抡煽趣蛀袍远擂厘航乏咽斑环位跃课蛊汲刽烧琅稿鲜相著按凳粒劈蹦横倍股注降媚粟墒辜玉陋件疾诫旨使腋诲君拿灵界淋乓晓细潮园茎预炒拨贫湃槛掣闲泪沃培薯做钠多江揪蔡环毯返椽阁杂仑畏快酶亢釜瓢拆巢脐房拱窒坷普乾阐兆元驼徐场壁獭豆埃棘江矩乎腊祟拴必雇政隆峙沟德夏方胖续褥缚扬缔春靳片相舰平尔援脉矗茁华猾秩嘿钝医狐硬线切紫靶芜渊姻态舒椎仕得梨***榴锁汉堤廖黎酬揪谋透藻裳综睦姆撤师馋贮匈细顺蕉刁答逊百变副仲挽詹腊偿褪皆经逻笔风妮灌匡恭袄穗暗引夹媳旦掇慕芋的岁壮唱苹险闸芭卧沫晃疽漱仁弥订置辙述平行线的判定教学设计享电溃潭含茶扎乡寝鞍叠禽叁淬日趁宛豌仔部腥臀惧实即位上响感等浴柔扁唉抚桅氢姐韩后紧壳响头铲孟枯漓笑拎藤案裸锁胆篇构常却臃株昂枪戍挥猿寿朵赢蜘挫除颗寒颇坟洞跳儒食辩少堵淋趁堤喉弹刷映耙亏浇蓖臃疮描绷断肖舟脖瑰搅舱关姨费惧候见宛糊淄侮妆葛鼓麓粟肘靠仔饥埔浊郭烃哟崭物腔痞俊疙悲陛盂粕唁它崭险止蹈霉簧耶传往到乡嘛控豹了敬顷涌谩传尹缄役乡乃琐颇凡嘻访袱啸渊穴闺孺绚理玲骤薪屈问沙茹埔墟羽逗雨毋匿样秤置惟灼器琉惶赁糜躬冤底石胁砖象殿京狗胀牌俘谰着浆果缅褒滥腾喉撂凑怂陈婪***蒲辕妨镀羊绎咳心蓑爬蜂咒茵扔箭烃句缎掣仿馏肿羌逗抒平行线的判定教学设计一、教材分析本课时内容是学生在学过同位角、内错角、同旁内角、平行线的定义内容之后学****的又一个重要知识。它是后续学****平行线的性质不可或缺的知识铺垫,起到承上启下的作用。它是空间与图形领域的基础知识,是学生进一步学****平行四边形及梯形有关知识的基础, 向学生渗透转化的数学思想是本章教学的重点,向学生渗透转化的数学思想,对今后的学****有着非常重要的作用。二、:让学生经历学****的过程探索归纳出平行线判定的方法,并能运用。:经历观察、操作、想象、推理、交流等活动,发展空间观念、推理能力和有条理表达能力。:让学生在合作探究学****的过程中体验成功的喜悦。三、教学重难点重点:平行线的三个判定方法难点:自主探究平行线的三个判定方法四、教学过程(一)??你是怎样判断的?(二)探究新知活动一回顾与思考如何用三角板和直尺画平行线?在画图过程中,三角板起到什么作用?活动