文档介绍：:..《淡水河的故事》教学设计一、 出示淡水河现景图。1、 你们看,这是什么地方?你去那里散过步吗?2、 你觉得这里漂亮吗?说说漂亮在哪里?3、 你知道这条河以前是什么样子的吗?这节课,我们就來了解一下淡水河的故事,并把它写下來。二、 出示淡水河原貌。1、 大家看,这就是淡水河最初的面貌,你觉得它跟现在的淡水河有什么不一样?(河边没有建筑,只有广阔的土地,河水清澈明净)你能用一两句话描述一下它吗?出示句子,齐读一一“淡水河,发源于深圳梧桐山,早先是一条美丽的河流。河水清澈明净,它就像一条闪光的带子,流淌在淡水的大地上。”2、 出示河岸边的花草树木,引导观察:我们再来仔细瞧瞧河周围的环境,这草长得怎样?树长得怎样?花呢?你能感受到什么吗?能用儿句话描述一下你看到和感受到的情景吗?出示句子,齐读一一“河岸边,草儿绿得发亮,树木悠然地伸展着枝条。花儿这里一团,那儿一簇,装点着绿绿的河堤,是那么的朴素而美丽。四周的空气清新甜润。“3、 出示各种动物活动的情景,引导观察:我们再来看,这条空气清新,环境优美的小河周围,都有什么动物在活动。(逐图出示)你看到了什么?用几句话描述一下动物在小河四周活动的情景!出示句子,齐读一一“四周的空气清新甜润。清晨,鸭子嘎嘎嘎地下水去嬉戏。中午,一群群白鹭在河面上翻飞。成群的鱼儿自由自在地在水里游来游去。”4、 出示人们活动的情景,引导观察:在河岸边居住的人们,他们在干什么?除了图上看到的,他们还会干什么?出示句子,齐读一一“在河两岸居住的人们,有时会到河里提水做饭,有时在河边洗衣刷鞋,有时撑着小船去捕鱼捞虾,有时牵着牲口来饮水歇息。人们的FI子过得跟河水一样甜美而欢乐。”5、 同学们,淡水河最初是淡水人民的一条母亲河,因为环境优美,人们靠着它休养生息,养育了一代又一代的淡水人。现在,我们就拿起笔來,描绘一下淡水河最初的优美风景和良好的坏境。出示“淡水河,早先是一条美丽的河流。 ”,提示可按“河水、河岸、动物、人们”的顺序,让学生动笔写。板书:二、淡水河最初的优美风景。(河水、河岸、动物、人们)三、 出示淡水河被污染的情景。1、 出示淡水城楼房林立的图景,引导观察:后来,淡水城发生了巨大的变化,你们看,淡水城什么发生了变化?(楼房越来越多)为什么会有这么多的楼房?(工业不断发展,到淡水来工作、居住的人越来起多。)出示句子齐读一一“后来,随着工业的不断发展,淡水河两岸的楼房越起越多,到淡水来工作居住的人也越来越多。”2、 我们再来看看淡水河的情况(出示淡水河被污染的情景),这时的淡水河还美吗?你在河上都看到了什么?出示句子齐读一一“而淡水河,却没有随着经济的增长变得靓丽起来,反而越来越丑陋了。”3、 为什么会变成这样呢?生答后,出示人们污染河流的做法(倒垃圾、排废水、养牲畜)4、 被污染的河流是什么样子呢?生描述后,出示句子齐读一一“渐渐地,淡水河变成了一条黑水河。河而上漂浮着各种各样的易拉罐、塑料袋,还有动物的腐尸。鱼儿简直没办法生存,纷纷翻着白肚子浮在水面上。河面终tl蝇虫萦绕,臭气熏天,人们每逢路过都要掩鼻而行,令人无比厌恶。”5、 现在,我们再來写一写淡水河被污染的样子。出示“后来,淡水河变了。由于 。”提示按“社会的发展一一人们