文档介绍：:..经金国中小八丫教材审定委员会2004年初审通过义务教育深程标准实验教科书语丈YUWEN五年级上册《渭城曲》教学设计I♦教材分析 ]《渭城曲》是唐代诗人王维的晚年之作。这是一首送朋友去西域守护边彌的诗。诗歌的前两句写的是送别的地点、时间。环境虽美,但送别友人,心情却十分沉重。后两句写别前劝酒,实际是借酒消愁。敬酒赠言,表达了诗人对老刖友的关怀及深厚的友情。这两句通过特定动作与语言的描绘,回环映衬,在殷勤劝酒中包含着惜别的深情和对友人的关切与祝福。♦教学目标【知识与能力目标】正确、流利、有感情地朗读、背诵这首诗。【过程与方法目标】想象诗中描绘的送别情景,给古诗配画,体会诗人各自的情感。【情感态度价值观目标】理解朋友之I'可的深厚情谊;通过学****唐诗,了解我国悠久、文明的历史,培养学生的爱国主义情怀。♦教学重难点【教学重点】正确、流利、有感情地朗读、背诵这首诗。【教学难点】理解诗句内容,能够想象当时的画面,为诗句补白,并从中体会到诗人与刖友依依惜别的深情。♦课前准备'~多媒体课件♦教学过程一、 激活思维,导入新课。(一) 背诵《赠汪伦》这首诗。师:李白要回家乡了,汪伦踏歌相送,李白很感激,就写了这首诗表达自己的感激之情。古时候,交通不方便,人们出远门不是步行、骑马,就是坐马车,朋友分离之后就很难有再相见的时候,送行饯别就成为表达深厚情谊的一种****俗。于是,在和刖友分离Z时,人们就写诗或文章来送给朋友。今天,让我们穿越时空的隧道,回到唐朝,再次见证一段深厚的友谊吧。板书《渭城曲》王维(二) 师生谈王维。1、 交流搜集的资料。2、 背诵王维的作品。师:王维是盛唐皿园诗的代表作家,但他早年对功名充满了热情和向往,有一种积极进取的生活态度。《渭城曲》是王维赴河西节度使时写的一首诗,诗屮洋溢着壮大明朗的情思和气势。王维精通音乐,擅长绘画,在描写景物时,创造出“诗中有画,画中有诗”的明秀诗境。《渭城曲》体现了王维诗歌的这一特点。3、 写作背景这首《渭城曲》是王维晚年之作,其创作年代在“安史之乱”以后。当时的社会,各种民族冲突加剧,唐王朝不断受到了来自西面吐蕃和北方突厥的侵扰。而此诗约作于作者送友人即将奔赴安西Z时,与此同期的诗作尚有《送张判关赴河西》、《送刘司直赴安西》等。当王维送别友人临近分别时,也考虑到了战争将对他们未来所产生的影响。二、 初读感知,扫清文字障碍。(一) 让学生自由读诗,要求读准字音,读通诗句。(二) 指名读诗,学生点评。(三) 简介王维和元二的友谊。(王维的好友元二将远赴西北边疆,历史记载元二要去3000多公里以外的西北边疆任职,此去相当于横穿了大半个屮国,王维特意从长安赶到渭城来为朋友送行,其深厚的情谊,不言而知。)三、 自读自悟,结合字典和注释理解诗句的内容。(一) 回忆总结理解古诗的方法。(看注释、查字典、联系上下文、换语序、补省略)板书:看、查、联、换、补(二) 学生自主学****师出示幻灯片:泡:湿润。客舍:旅店。故人:老朋友。朝(读音