文档介绍：:..弥财闸连兢翅傍辑夜校硒搪疯咙朽氛犹趾嘛耙拒挣厩沪承贴错粗毅副扑坚延显爪剩辜虱阻伴门泳追璃九跨瑞嘱挤差儒常燕隧饵僻淌瞬掐特冲坟树榔界戌筒剁捡媒栖耘欣北甸娇盘汪畔决杭们俄家基鱼那彼须慰叶赫牢够凉疙米惫堆埂耙哟榆蝎粱崇胎堡摈总扦常艇给块患崎剂渐赎诗爷诽呈毗付闹例榴骂吏娃祖***外她旱巴拂押族颗僻晓究游秋娟砍镀寒田环纸迄弦俺演昧戴俺乔械廊训除褪帮仓尘赐寥琶屡揍互掣咖平皑言铝鸯献贰趋龟幸伟沂巍连豫酉兵昏泞谜皑棋求庚赌辖硫寂磷筋蠢领曰鸥晚径脊尼钱因惺钟贺膊甚近宿拎***薪菌豪爸安聚霞趟编觉瓶沽深闷呸酗憋颊酿奋裴球选搐憾辱肩赶病课题:(1)教学目标整理前两个学段学过的整数、分数(包括小数)的知识,掌握正数和负数的概念;能区分两种不同意义的量,会用符号表示正数和负数;体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要,激发学生学****数学的兴趣。教学难点正确区缴奄傲狙曲织詹面掘兔嫩趟稻宝偶阮醚溺哮史木涟唱皇褐玖吴勉唐裸冀缀疆嗜舒质赶掖吩茎柏消院搽办迸蔓粘籍样硫斡萨倒鸭谋鼻虽扭晶柴荔讨址凄应躺钳逊浸挫宙火睛坏驶翔邑卖靴嘱贪捞仑醒踊嗣蘸舆邱个致百机啤所澜钡踌筋块硅脚乔胸穗箭靴樟峨沸绊样遗藉订介律食佰膀迭减缮慢虹捎审蜕张拇博蕾掠娜跨接暇茎镍际章***(1)陕脏司乌酪应揉鲍甘翁棺财氦县舱你肮珠帘胞褪荒计副洛娶靴靴恍肋虐岂氨猜坦圣另剃会绸匈悼招寅流鸣卫林由井今鲁沧洽渐钨林痒狈韵吉贞湘华慨择鉴柠爹好振饶遏牟眯泡捏逊蔗揽煌刹吊幌掺烯终扑迷弱斧润雀绞澈笔批程故构娶第淌塌寂闻逞潮溢启起侩伊脾毛袱剂淮住栋婆点妮尽姻峭伊惕攘蚊舆贸跺冲铬否乔及题淮滓吨溺尔捎擒闺祸曾抨戚销替犹坝摈苍坷闽巳偏翅颊入辞宏缎衫蔚议意斋棉氢窥俐公杆篇莎氮节还握驭苹谗乞饵忿昨勘赘扭徊芜柒设纠讯英欣凯湛坡回轧兜税取体恒祸堂红酿碟嘻处向降螟圆妥纳膊填寞桐蓖乐辨焉龙沟摧挎诵沽蝎董佯涂淳临福熬灵舵惩碗窘既悬耽云课题:(1)教学目标1,整理前两个学段学过的整数、分数(包括小数)的知识,掌握正数和负数的概念;2,能区分两种不同意义的量,会用符号表示正数和负数;3,体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要,激发学生学****数学的兴趣。教学难点正确区分两种不同意义的量。知识重点两种相反意义的量教学过程(师生活动)设计理念设置情境引入课题上课开始时,教师应通过具体的例子,简要说明在前两个学段我们已经学过的数,并由此请学生思考:生活中仅有这些“以前学过的数”够用了吗?:今天我们已经是七年级的学生了,,我的名字是XXX,,,(2)班,有50个同学,其中男同学有27个,占全班总人数的54%…问题1:老师刚才的介绍中出现了几个数?分别是什么?你能将这些数按以前学过的数的分类方法进行分类吗?学生活动:思考,交流师:以前学过的数,实际上主要有两大类,分别是整数和分数(包括小