文档介绍：养成教育工作总结三一班学生良好****惯的养成需要教师,特别是班主任的不断探索,不断努力,通过多种途径采取各种方式,持之以恒,一步一个脚印地去抓好它,这样,才能使学生从小懂得“没有规矩,不成方圆”的道理,从而自觉养成守规范的好****惯。这一年班主任工作做下来总结如下:一﹑强调校规制定班规,规范养成教育。﹑学********惯的初步养成。这些****惯只能是相对于以前的表现而言。首先,在卫生****惯方面,我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑,见到纸屑又能主动拾起这点吧,在每次进教室后,首先观察地上有无纸屑,如若发现,我就会先走过去把纸拾起来,然后走到卫生角投进纸篓,再回到讲台开始上课。经过多次观察,我总发现在这一来一往中,学生的注意力往往都集中在教师身上,不时还你看看我,我看看你。真是此时无声胜有声,学生似乎所触动,长期以往,学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸了。就说陈靖霖同学吧,他就是一个在这方面做得很好的学生,而且他也很懂体贴老师,在我和他们一起做清洁时,他会说:“老师,你去忙别的事吧,地我们来扫。”听了此话,我真的很感动。当然以班集体的一员身份为班级服务的例子还有很多,如扫帚倒了,桌子歪了,讲台脏了等等,我都始终主动亲自去做一做,因为我心中牢记着这么一句话:“与其说上十次,不如做它一次。”在学********惯方面,我主要是纠正了学生们在听、说方面的不恰当的做法。如老师讲课时,同学回答问题时,他们时常中途拦截;甚至不听清楚问题就开始自顾自地发表意见。针对这种现象,我对回答问题的学生有这样一些要求:(1)学生坐好手里不准拿东西。(2)必须认真听完一个同学的回答后再举手,或补充纠正,举手时不得高声叫嚷。(3)回答问题的同学不得重复别人说过的话。(4)回答时把一句话想清楚后,再说完整。就用这样的方式训练学生听、说的能力,虽说是三年级,但对他们的要求是从最基本地做起,养成的坏****惯很难一下子改变过来,只能从易到难,一步一步来。。请教了许多老教师的经验,有一些能运用到自己班级中,有一些实际运用起来有难度。这一年来,针对我班的具体情况,主要培养了学****委员、劳动委员。他们对自己的工作都积极认真负责。因此,我鼓励他们大胆工作,教给他们一些工作方法,帮助他们树立威信,同时对班干部严格要求,告诉他们要以身作则,这样才有资格去说服其他同学。现在在清洁卫生方面,劳动委员会做好值日;在检查作业时学****委员能管理好大多数同学的作业情况。同时,其他的班干部也能协助他们共同管理,尽他们最大努力搞好班级。二、制定评价,运用激励