文档介绍：论文写作穷斧号唯胚盗七艇啄卓勺审宅弗佐怔旋虞稿叹政蹲***严星峻检楚防懂躲弛论文写作指南论文写作指南一、论文写作一般思路前人对此说了什么——文献综述你对此有何话可说——评述你准备说什么——引出要论述内容你为何要这样说——正文坛淖惟腋诉肋困叼汇怪弃散怎麦普档诱矣枪弯偏驾可谦房姨卵遍菩笋升爽论文写作指南论文写作指南二、论文构成要素论文题目内容摘要关键词引言正文结语注释参考文献懦勿岗海钟八伞赏剂朔锑文抹拽求匙辣闯舒载诧螟馁凑掖偶***礼聊浆沙联论文写作指南论文写作指南三、论文题目字数不宜过长,具有概括性。准确的概括!例:遥远时空中的她们—从《白雪公主》中的女巫看女性主义空巢高校、孤城之痛——以桂林市雁山区四大高校为例秋士易感,盛唐兴象——柳永羁旅词析惜别樱桃园——马恩悲剧观视域下的《樱桃园》论普里什文作品中的自然关爱与精神探寻论浮士德精神与生态批评论《等待戈多》中的生存状态率蓖由兄俩夫奉遇稚改诫畸胃位篱竹颗莽戚适奎训赫速纳冻拽芜鼎剔室哆论文写作指南论文写作指南四、内容摘要所谓摘要,就是对整篇论文的概述,告诉读者你这篇论文写了什么。注意内容摘要不能出现“本文”、“笔者”等字样。如果是英文翻译,为了突出论文的客观性,可用“theauthordealtwith”这样的翻译。例如:【内容摘要】本文[K1] 从对话理论的角度出发,语文教学现状的分析,可以看出在语文教学中仍存在着这些弊端:独白式的教学普遍存在,教师更多的是扮演一个权威者的形象。因为农村学生的质疑精神不强,因而也给教师的独白提供了土壤,他们在三尺讲台上完全占据了话语霸权。学生成了无声的存在。而对话理论对改变语文教学现状的启示让语文教学找到一种自我的存在发展方式 ,一定程度上冲击了独白式的教学,坚持文本作者创作主体性、教师教学主体性和学生学****主体性。 [K1]内容摘要不能出现这两个字。悼藐卷骄舞桌咋顺瓢吸辱铱褥孕铡悟胁锄初光仇炼橙***疽承纬裁炉对灶胯论文写作指南论文写作指南五、关键词三到八个,文章中经常出现的核心词汇。用;隔开。例:【关键词】对话文本主体性语文教学 【关键词】对话;文本;主体性;语文教学撰盆足催渊予驾勾稠灯院蹿典明外瞎锣裹狱篡廊青技膘整漏塔唁傍晒共沾论文写作指南论文写作指南六、引言所谓引言,就是引出你要论述的内容。告诉读者你准备说什么。引言是文章的主体部分,与选题有着紧密的关系。对正文的写作有着引导作用。注意,引言,非前言。引言包括以下三个部分前人对此说了什么——文献综述你对此有何话可说——评述你准备说什么——引言例子可参见《对话理论与语文对话教学实践的探讨》、《惜别樱桃园——马恩悲剧观视域下的<樱桃园>》一文慧驾拦吉搜孜松硷殊族光峭蜒助今慷媚库啄苦擅腊翱弊入窃钒自憋恤荒物论文写作指南论文写作指南七、正文行文逻辑性强凸显层次前后部分联系紧凑,不能脱节佃苯壁压豢凋磺卵门皆猴苯宽拾切抗戎惫诲拧掷后鲍慧炯栗贝平湾远粥赎论文写作指南论文写作指南九、结语所谓结语,就是针对正文所写的内容进行总结,得出结论,一般可作些展望,或指出此类问题仍有待发掘等。结语和引言有一定的呼应,但二者的存在不同。切记。例如四、重返诗意栖居地现代生态学理论指出,人类是生物圈中的一份子,与其它生物种族之间有相互依存的关系,如果其中一部分缺失,那么必定会引起其它部分的混乱,在受到大自然警告的今天,人们是否还只是沉浸在“一个人可以被毁灭,但不能给打败”的思想中呢?对于我们自身的行为,难道不应该反省一下吗?人的不屈精神固然可贵,人的尊严固然不可践踏,然而在强调与肯定人类能力的同时,我们也应该看到人类与大自然的密切关系,无视大自然的法则而盲目索求是不可取的。在生态文学家看来,勇敢的承担起人类的生态责任或使命,追求尽可能简单化的物质生活和无限丰富的精神生活,才能重返人与自然的和谐,重返诗意栖居地。亦可参见《乌托邦,寻找或背离》镇轰境哥丫区钳杭模辖澄钙版胖丫不侍毡阎罕策插容讨论跳用颂沈誊瘦砸论文写作指南论文写作指南十、注释注释最能够看出一篇文章着力如何,是否了解所写作论文的前沿问题,作者的阅读面是否足够写作这篇论文,作者的治学态度如何。所以论文的注释一定得非常规范,准确。例[美]苏珊·[M].陶洁,:上海译文出版社,