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第七课_唯物辩证法联系观.doc

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第七课_唯物辩证法联系观.doc

上传人:zhangbing32159 2014/2/4 文件大小:0 KB

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文档介绍

文档介绍:第七课唯物辩证法联系观
一、单项选择题
1、人民日报载文指出,要紧紧把握科学发展观的基本要求,坚持全面协调可持续发展。可持续,就是建设资源节约型、环境友好型社会,促进人与自然的和谐,使人民在良好的生态环境中生产生活,实现经济社会永续发展。人与自然和谐相处所蕴涵的哲理是(   )
①自然界是客观存在的物质世界   ②尊重规律是发挥主观能动性的前题和基础
③联系具有普遍性和客观性       ④人与自然始终是对立的
A、①②③    B、①②④    C、①③④    D、②③④
2、下列选项能够体现事物是普遍联系的是(   )
①凡事预则立,不预则废    ②乌鸦叫丧,喜鹊叫喜    ③物质决定意识,意识反作用于物质
④彗星、地震预示国家衰败
A、③④    B、①④    C、②④   D、①③
3、2008年是奥运年,人们不断听到“奥运年结婚、奥运年生子,有福气”的说法。从哲学上讲,将个人命运同年份联系在一起是不足取的,其依据是(   )
A、想象的联系代替不了事物固有的联系
B、基于主观目的的行为不会产生客观的联系
C、非本质的联系掩盖不了本质的联系
D、联系是客观的,于人的活动无关
4、2008年1月15日,国家质检总局通过门户网站向社会发布了产品质量信用记录。今后,社会各界可以随时在录专栏进行查询。温家宝总理曾经指出,产品质量关系人民群众切身利益,关系企业的生存和发展,关系国家形象。这表明(   )
A、世界上任何两个事物之间都存在着联系  B、任何事物都和周围其他事物相互联系着
C、事物之间的联系是没有任何条件的      D、人们可以根据事物固有的联系建立起新的具体联系
5、计算机网络使全球“网民”的联系更加密切、迅速和便捷,地球变成了一个小小的“地球村”。这说明(   )
①事物是普遍联系的    ②事物的联系是客观的,人们无法改变
③人们能够根据事物的固有联系改变事物的状态,建立新的具体联系   ④事物的联系是人们创造的
A、①②    B、③④    C、①③    D、②④
6、一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了(   )
A、联系的多样性   B、联系的客观性    C、联系的主观性    D、联系的普遍性
7、要继续推进国家区域发展总体战略,打破行政区划局限,促进生产要素有序流动和引导产业合理布局,提高区域发展协调性。国家促进区域协调发展的做法(   )
①坚持了整体与部分的统一    ②体现了用联系的观点看问题的道理③说明我国重视局部的作用,用局部的发展推动整体的发展  ④遵循了系统优化的方法
A、①②③④   B、①②③   C、②③④   D、①②④
农业、农村、农民问题是实现全面建设小康社会的瓶颈。解决“三农”问题,必须调整农业结构,推进农村税费改革,引导农村剩余劳动力的转移。据此回答2—3题:
8、材料体现的哲理是(   )
A、整体与部分相互区别
B、部分制约整体,在一定条件下关键部分起决定作用
C、整体功能决定部分功能              D、整体和部分难以界定,相互渗透
9、调整农业结构的哲学依据是(   )
A、只有优化各部分结构,才能使整体功