1 / 28
文档名称:

班级网站网页制作论文.doc

格式:doc   大小:325KB   页数:28页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

班级网站网页制作论文.doc

上传人:iluyuw9 2019/8/16 文件大小:325 KB

下载得到文件列表

班级网站网页制作论文.doc

相关文档

文档介绍

文档介绍:班级网站网页制作论文引言计算机技术的疾速成长超过了人们的联想,同时计算机在中原亦然飞快的增加,网络技术的遍及速率也是十分之快。由于新技术的连续出现,网页设计也在连续变革,网页设计通过了从文字的页面到图形化页面的变动,再到网页设计的设计元素和技术措施日益多样化。网页制作不仅是商家促销的重要手段,也是一个重要手段,学习者获得知识和材料。由于网页自身所拥有的信息量大、快速传送的特点,因此网页同样成为生活中不可或缺的进修,交换用具。进而设计班级网站是班级对外展示集体形象的窗口,也是班内人员相互学台。班级网站是一个表率、功用较完全的通用型动静网站,拥有班级消息体现、登记留言板、消息公布、背景管理等功能。1研究课题的背景与意义当今社会,计算机网络仍旧是社会中不可缺少的一部分。人们从互连网上获得消息与朋友们互动,网络使用愈来愈普遍。计算机技术在继续上前成长,可是不管计算机技术怎么发展,网页设计与其说是技能不如说是策划。网页作为人们所易接受的信息检索和学习手段,同时拥有巨大的信息资源宝库。所以选择通过建立一个班级网站的形式展示班级的风采和大学生活的精彩。通过网页可以使人们快速的认识班级。仁者见仁智者见智,网站的设计方式和风格各不相同。在网站的设计中,采取简约的风格,包含新闻动态,班级留言,班级风采等内容,方便人们浏览。由于学生在班级这类特别的群体情况中学习、发展和成长的,班级的人际关系是影响同学学习和老师教育的重要条件。所以通过建立班级网站,对学生的品德、人格、能力、学习等诸方面的发展都有积极意义,更能展示大学的美好时光。。ASP包括于IIS中,经过ASP能够与HTML、交互且高效的Web服务器应用程序。它具有访问服务器端的文件系统、连接并开发应用数据库的功能。它的特点有和浏览器没有关系、采用面向对象的技术、ASP源程序不会传到浏览器上,有效地保护源程序、不需要翻译直接执行等。其次是Dreamweaver。它是一款专业的网页排版软件,它具有简单、易学等特点,而且不需要学习大量的专业知识。最后是SQL数据库。它是一个可伸缩、高性能的数据库体系,拥有内置的复制本领、集成、开放系统体系结构的管理工具。,调试,系统可投入使用。在使用过程中,仍然有可能发现系统错误或者漏洞,使用者应立即向开发者提出,以便解决或修正,以保证系统正常运行。本系统运行时所需的硬软件环境:(1)硬件要求①服务器端硬件要求:具有P133MHz及其以上处理器,;256M内存,推荐512M以上双通道内存;硬盘的系统分区剩余空间推荐为500MB以上。②客户端硬件要求:具有P133MHz及其以上处理器;内存最低64MB,推荐为256MB72及以上;VGA或更高分辩率的显示器;硬盘体系的残剩空间举荐在500MB以上。两者均需要网络环境支持。(2)软件要求①服务器端软件环境要求:操作系统:windows2003,安装1156;数据库体系:MierosoftSQLserve:2000。②客户端软件情况要求标准:编制:Windows98/;浏览器:,或其他同类浏览器。(IIS)在WindowsXPProfessional中开启控制面板,操纵“增添/删掉程序”的“增添/删掉Windows组件”功能,安置“消息办事”组件(信息服务管理单位、公用文献、万维网服务、文件传输和议(FTP)服务)。安装完成“信息服务”组件。IIS配置:主目录,应用程序配置,默认的文件,目录安全。在[开始]菜单,选择[设置]>[控制面板→[]],[互联网信息服务管理工具]命令,打开“互联网信息服务”窗口,如图2-1所示。图2-1右击“默许网站”,从弹出的快速菜单当入选“属性”命令,开启“默认网站”属性对话框,如图2-2所示。图2-(配置IIS)选择“主目录”选项卡。在该界面中,单击“阅读”按钮,设立“F:\班级网站”为主录,继而单击“确认”按钮,此目录作为网站的主目录。在“主目录”选项卡中,单击“应用程序配置”下的“配置”按钮,选中“调试标记”下的“开启ASP服务器脚本调试”和“开启ASP客户端脚本调试”选项。在“选项”对话框中,选取“高级”选项卡,去除“表现友爱HTTP错误信息”,重新启动IE浏览器就能够显示详明的错误信息。在“默许网站属性”窗口中开启“文档”选项卡,单击“增添”,然后弹出的“增添默认文档”对话框,设立文档名为“”。继而,单击“确定”,。选取“启用默许文档”的“”,使用朝上的箭头,将“i