文档介绍：教学设计课题三位数加三位数的进位加法课时数1课时教学目标1、经历三位数加三位数(连续进位加法)的计算方法的形成过程,使学生进一步理解加法的计算法则,会笔算三位数的连续进位加法。2、学会结合具体情境进行估算,培养学生的估算能力和数感。3、感受数学与生活的联系,培养学生自主探究、合作交流的能力,体验归纳概括的方法和策略。教材学情分析《三位数加三位数的进位加法》一课,是学生在二年级已经学****并掌握了儿百儿十加儿百儿十的进位加法的基础上进行学****的。本节课将应用问题与计算有机结合,通过生动具体的情境引岀计算问题,按照先估算,再计算的顺序,促进学生学****方式的转变,为学生提供积极思考和合作交流的空间。教学重占哪一位上的数相加满十,就要向前一位进1。结合具体情境进行估算。教学难点掌握三位数加三位数的连续进位加法的计算方法。学法指导引导发现法,探究发现学****法,小组合作式学****教具学具多媒体课件。内容连接两位数加两位数的进位加法。教洋设计随记一创设情境1、大家喜欢看《喜羊羊与灰太郎》吗?今天老师就带着大家一起去美丽的羊村逛一逛。但是羊村只欢迎爱动脑筋,勤于思考的好孩子,你们是吗?老村长想考考大家,人家有信心吗?请学生们拿出导学单,完成巩固复****的部分。59 85 430+77 +68 +540说一说,在计算的时候要注意什么?笔算两位数加两位数的进位加法,要注意:相同数位要对齐。从个位加起。哪一位上的数相加满十,就要向前一位进1。进上来的“1”一定要加上。大家说的真好,老村长非常满意,高兴地把大家请入羊村。咦,喜羊羊它们去哪了呢?学生回顾上节课学****的进位加法的计算方法。通过情境设置,激发学生的兴趣。二原来小羊们正在忙着储备青草,它们今天的收获可真不小啊!快来看看每只小羊各割了多少千克青草?喜羊羊587千克,美羊羊284千克,懒羊羊377千克,沸羊羊724千克。羊村里有载重分别为900千克,1100千克的卡车。问题来了!每辆卡车只可以装载2只羊的青草,那么你能简单估计一下我们要如果装运这些青草吗?1、估算。请同学们运用我们之前学过的估算,为小羊们找到最合适的卡车来装载它们的青草。请学牛进行估算,并说出把数字估成了多少。A:把587看成600,把284看成300,所以587+284的和大约是900。放在载重为900千克的卡车里。B:把377看成380,把724看成720,所以377+724的和大约是1100。放在载重为1100千克的卡车里。通过生动具体的情境引出计算问题,让学生先估算,并体验估算的方法。教学设 il-随记探究知以后我们在进行三位数的加法估算时,一般把加数看作与它接近的整百数或几百几十的数,再用口算的方法估计出它们和的范围。这种方法在我们生活中的应用是非常广泛的,同学们一定要熟练掌握。2、笔算。究竞卡车是不是可以装运这些青草呢?我们还要通过精确计算来验证。你会精确计算吗?请学牛先把算式列出来。请同学们以小组合作学****的方式,任选一题进行笔算,并说一说计算方法。在导学单的问题空间第二题处完成。学牛汇报。你是如何计算的?计算方法是