文档介绍：《小学儿童心理学》授课对象:小学教育专业学生 授课时数:学时 授课时间:年月—年月 授课教师:什么是心理学?什么是小学儿童心理学?你对心理学有什么认识和期望?你希望通过学****心理学解决什么问题?教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。——[苏]苏霍姆林斯基教育首先是人学。不了解孩子,不了解孩子的智力发展、思维、兴趣、爱好、能力、禀赋****气,就没有教育。——[苏]苏霍姆林斯基第一章导论第一节心理学概述第二节小学儿童心理学概述第三节小学儿童心理学的研究方法第一节心理学概述一、什么是心理学二、心理学的研究对象三、心理学的形成与发展四、心理的实质一、什么是心理学心理学的概念心理学——是研究人的心理现象及其规律的科学。(1)心理学是一门科学(2)心理学是研究人的心理现象的科学(3)心理学是揭示人的心理规律的科学心理学的学科性质:是介于自然科学和社会科学的中间科学;是一门理论科学,也是一门应用科学。二、心理学的研究对象——心理现象(简称心理活动或心理)心理过程意志过程:意志性的心理过程个性心理情感过程:对事物的态度、体验过程认知过程:感觉、知觉、记忆、思维、想象伴随注意个性倾向性:需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观自我意识个性心理特征:能力、气质、性格心理现象(基础)(动力)(基础和动力的集中表现)(结果)(前提)(一)心理过程是人的心理活动的动态过程。包括认识过程、情感过程和意志过程。有注意伴随。是人们心理活动的共性过程。(二)个性心理指一个人在心理过程的发展和进程中,经常表现出来的那些比较稳定的心理倾向和心理特点,是人和人之间的心理差异。包括个性倾向性和个性心理特征。心理过程和个性心理的关系:心理过程与个性心理是统一的、具体的人的心理现象的两个方面,二者是不可分割的。(1)个性心理是通过心理过程形成并表现出来的;(2)已形成的个性心理有制约着人的心理过程的进行。三、心理学的形成与发展德国著名心理学家艾宾浩斯(,1850—1909):“心理学有一个长期的过去,但仅有一个短暂的历史”心理学是一门既古老又年轻的科学