文档介绍：:..七年级上学期数学教学计划七(3)班黄治安一、 学生情况分析本学期担任七年级三班数学教学工作。该班共有学生48人。七年级学生往往对课程增多、课堂学****容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,要重视听法的指导。学****离不开思维,善思则学得活,效率高,不善思则学得死,效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学****要重视对学生进行思法指导。学生在解题吋,在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题,要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关,七年级学纶由于正处在初级的逻辑思维阶段,识记知识时机械记忆的成份较多,理解记忆的成份较少,这就不能适应七年级教学的新要求,要重视对学生进行记法指导。二、 ,,,会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母),,、减、乘、除运算,理解有理数的运算律,•理解乘方的意义,会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主).通过实例进一步感受大数,,掌握整式的加、减运算,理解整式的运算律,•经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程,体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型,了解一元一次方程及其相关概念,•通过观察、归纳得出等式的性质,(使方程逐步转化为x=a的形式),熟悉解一元一次方程的一般步骤,掌握一元一次方程的解法,“找岀实际问题中的已知数和未知数,分析它们之间的关系,设未知数,列出方程表示问题中的等量关系”,,进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程,感受数学的应用价值,提高分析问题、,体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形,认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特征,能识别这些几何体,初步了解从具体事物屮抽象出几何概念的方法,(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简单组合得到的平面图形;了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图,能根据展开图想象和制作立体模型;通过丰富的实例,进一步认识点、线、面、体,,初步建立空间观念,、本期数学的能力要求1、 基本技能:能够按照-定的程序与骤进行运算、作图或画图,进行简单的推理。2、 逻辑思维能力:会观察、比较、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演