文档介绍：第七册语文备课
教学大纲对本学期教学目标的基本要求:
(1)继续掌握正确的写字姿势,并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法,培养积极发言、专心听讲的习惯。
(3继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。
(4)继续培养认真完成作业和查字典、词典的习惯。
(5)继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。
(6)继续学习预习和复习,并养成习惯。
(7)能够有选择地阅读课外书籍,培养留心观察事物的录的习惯。
继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
(1)能按字的结构把字写端正、写匀称。
(2)继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。
(3)继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能讲述课文所写的故事。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。
(4)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。
(5)讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。
(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
(5)学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出问题。
(6)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。
(1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
(2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文通字顺的短文。
(3)能修改有明显错误的句子。
(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号。
对本册教材内容及编写的分析:
本册课本主要由“培养良好的学习习惯(七)”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了7个单元。每单元安排“课文”3-4篇,共24篇。每单元安排“习作”1篇,共7篇。每单元安排“练习”1个,共7个。
本册教材所编选的课文,内容丰富,体裁多样,为学生学习语文知识,练好语文基本功,潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。
本册课文语言规范,篇幅短小,便于对学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容,培养其形象思维能力。
本册课本仍然将习作教材列为专门的课文,共安排了7课。
全册教材共安排综合练习7个,每单元后面安排1个。综合练习包括处处留心意、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容,既相对独立,又各自形成系列。
对本班学生情况的分析:
全班共有学生47人,男生26人,女生21人。经过三年的学习,全班形成了一个良好的学习氛围,大多数学生养成了良好的学习习惯,学习努力上进,上课遵守纪律,听讲认真,爱动脑思考,发言积极大胆,作业书写整洁、漂亮,学习主动性自觉性较好。在朗读上,学生都能按要求做到读正确、读流利,多数学生能做有感情地朗读。在课余时间,学生较喜欢阅读课外书籍,并能做一些摘抄。另外,班级中也有一部分学生学习积极性主动性较差,不能按时完成作业,学习不知进取,在本学期,要对这些学生加大力度,使他们的学习能更上一层楼。
提高教学质量的设想:
,多采用新的教学理念,灵活的教学方法,以激发学生学习兴趣。
,养成良好的朗读背诵、写字习惯。
、查字典、专心听讲、踊跃发言和爱护学习用品等方面习惯的培养。
,培养学生的阅读兴趣,并有针对性的进行摘抄,加大词汇储备量。加大阅读量,充分调动孩子课外阅读的兴趣,培养课外阅读的良好习惯,提高学生的阅读能力,从而进一步提高学生的。
,让学生在语境中理解词义,在读中理解课文内容。
,培养学生的写作兴趣,多写多练。
教学进度
培养良好的学习习惯(七)
第一课时
教学目标:
1、教学挂图,使学生了解阅读课外书籍,要有选择。
2、初步掌握选择课外读物的方法,培养选择课外读物的良好习惯。
教学重点:帮助学生初步掌握选择课外读物的方法。
教学难点:学生掌握选择课外读物的方法。
教学准备:投影片
教学过程:
一、激发学习兴趣、导入新课
1、设问:读一本好书有什么作用?(用一两句