文档介绍：数学教研组建设自评报告长宁中心小学20XX年9月长宁中心小学数学教研组自评报告数学教研组自成立以来,在县教研室及学校领导的关心支持下,坚持科学发展观,秉承“与时俱进,开拓创新”是我校科组建设的宗旨,“内强素质,外树形象”是我校科组的信念”的教学理念,全组教师团结协作、锐意进取,教研氛围浓厚,铸就了一支向心力、凝聚力强的教研团队。一直以来,我们数学教研组充分发挥课题的引领作用,与新课标理论整合,探索教学规律,组织课题实验,开展多层次、多形式的教学研究活动,大力推进新课程教学改革,取得良好的教学效果,促进了教研组教师的专业发展,20XX年、20XX年连续两年被评为学校的先进科组。现就几年我组的工作汇报如下:一、教研组基本情况数学教研组现有教师28人,其中大专学历23人,正在进行本科学****10人;已有24人获得小学高级教师职称;1人小学副高职称,市级骨干教师3人,镇级教研员1人,学校中层干部9人。本组教师具有强烈的责任心和事业心,本组是一个团结合作、积极向上、乐于奉献、勇于改革、工作实绩突出的集体。在教学实践中,教师们能本着以学生发展为本的理念,积极探索新的教学方法,着力提高课堂效率、真正提升教学的有效性,取得了明显的效果。二、教研组工作近几年来,我组在教导处的统一指导下,以进一步推进基础教育课程改革为核心,以促进每个学生发展为目标,以课堂教学为研究重点,立足校本,开展了各种扎实有效的数学教研活动,从而促进了本组教师的专业发展和教学水平的不断提升。(一)深入学****扎实理论基础我校作为镇中心小学,学生人数众多,教师变动较频繁,每个学期,我组都有新增加的教师,既有从外校调入的,也有其他学科转岗的。如何迅速地让组内教师的整体素质得到提高,我们认为最首要的问题应该就是更新教师们的教育教学理念。为此结合我校教师的实际,遵循在职教师培训的规律和特点,采取“统一性”与“灵活性”相结合,集中培训与个人自学相结合,理论提高与实践锻炼相结合,多途径、多形式地组织教师学****现代教育教学理论,学****和掌握有效的教学策略。让老师们经历从“理论指导”到“示范引路”、从“课堂实践”到“反思总结”、从“研讨交流”到“总结提高”的学****过程,有效地提高教研组教师的专业水平。1、自主学****问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学****教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强学科修养,提高自身素质,各教师自觉学****教学理论,自主订阅《小学数学教育》、《小学数学教师》等学科刊物,主动浏览网络资源,时常在组内交流学****心得与体会;数学组要求全体教师坚持写教学后记,教学后记的撰写使教师养成反思的****惯,及时总结和改进教学工作。通过反思表达自己对数学教学的理解,增长教师的思考力和感悟力。2、加强校本培训随着数学新课程改革的全面实施,如何按照新课程的要求,开展校本教研,促进教师的专业成长,是摆在我们面前的一个重要课题。近两年来,我们学校在20XX年暑假请来广东省特级教师黄爱华对全组教师进行专题培训,同时,由本组教师谢银花副校长、陈永珍教研员、游见友老师做了新教材的使用与课改成果的回顾与总结,20XX年暑假再由陈永珍老师作了《数学课程标准(20XX年版)》的解读,针对广大教师几年来在新课程实施中遇到的困难与问题,组织讨论、解惑。从学****中,我们知道课标新增的内容及“教学中要注重培养学生的‘问题’意识,培养学生发