文档介绍：《圆明园的毁灭》精品教案教材分析:这篇课文描述了圆明圆昔日辉煌的过去和惨遭侵略者践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨。学****这篇文章让学生通过读文,感悟,想象在脑海中再现它昔日的景观,通过查阅资料了解圆明圆昔日辉煌,让学生记住屈辱的历史,激好学生热爱祖国的灿烂文化。,正确读写“不可估量、损失、皇家园林、组成、一般、象征、苏州、诗情画意、宏伟、唐代、凡是、统统、销毁、侵略、奉命”等词语。,提高朗读能力;以悟促诵,背诵重点段落,积累语言。,激发热爱祖国文化,仇恨侵略者的情感,增强学生振兴中华的责任感和使命感教学重难点通过阅读,再现圆明园昔日的辉煌壮观,激发学生对祖国灿烂文化的爱,对侵略者的恨增强振兴中华的责任感和使命感。课时安排:2课时教学过程:一、质疑课题、,看到课题你想知道哪些相关的内容?预设:圆明园是什么样的?谁毁灭了圆明园?圆明园怎样被毁灭的?圆明园毁灭的原因?(如出现问题:圆明园是什么?可从“园”字入手。):自读课文。。二、,文中第一段这样说:(出示课件)学生指读、齐读。。提示理解“不可估量”。。,思考:圆明园是个怎样的园林?:众星拱月(展示圆明园整体布局图片。直观感受圆明园的宏大规模。)景致:有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁有象征热闹街市的“买卖街”也有象征田园风光的山乡村野仿名胜古迹根据诗情画意建造不仅有民族建筑,还有西洋景观。“金碧辉煌”“玲珑剔透”“买卖街”“山乡村野”感悟景观风格各不相同。“雷峰夕照”“平湖秋月”。:这各地的风景名胜实际距离不下百里、千里,甚至万里,但圆明园内却相互为邻。引读:所以漫步园内有如_______________,________________,流连其间,____________。收藏:“上自先秦,下至唐宋元明清”理解年代久远,收藏众多。“名人书画,奇珍异宝“理解收藏之珍贵。三、***。,看影片,说说你眼中圆明园。