文档介绍：《心脑血管疾病、癌症、糖尿病的病因、危险因素与预防措施》教学设计本课的设计思路:心脑血管疾病、癌症、糖尿病是威胁人们生命与健康的“三大杀手”,也影响着人们的生活质量和国民经济的发展,给社会、家庭和个人带来了沉重的负担,已经成为一个突出的社会公共卫生问题。了解其病因、危险因素及预防措施,有助于学生改变不良的生活方式,提高自觉防范的意识,对学生的健康发展起着重要的作用。本课从“健康第一”的指导思想出发,选择心脑血管疾病、癌症、糖尿病的病因、危险因素与预防措施作为教学内容,可以使学生了解“三大杀手”的病因、危险因素及预防措施,促进学生不良生活方式的改变,提高自觉防范的意识,从而促进学生的健康发展。在教学过程中,充分利用学校资源,注重学生学****方式的转变,首先,让学生课内外结合、有所侧重的搜集、分析与整理资料,使学生了解心脑血管疾病、癌症、糖尿病的相关知识,激发学****兴趣;其次,通过分组展示与讨论,提高学生对心脑血管疾病、癌症、糖尿病的认识,认清其危害,明确预防的措施,促进学生不良生活方式的改变;第三,分组准备资料、全班展示与讨论的过程也培养学生探究学****和合作学****的能力。在课的导入阶段,呈现我国1957年、2000年及美国2000年疾病种类的构成以及死因顺位表,通过启发引导学生思考其变化的原因,并以此激发学生的学****兴趣;进而通过学生分组查找、分析相关资料和讨论交流的过程中学****心脑血管疾病、癌症、糖尿病的相关知识,提高学生对这些疾病的起因、危险因素与预防措施的认识,增强学生对疾病的预防意识,同时在资料准备、交流讨论的过程也培养了学生探究学****和合作学****的能力,拓宽了学生知识获取的渠道。授课班级:高一7——12女生篮球班上课地点:多媒体教室教学目标:、癌症、糖尿病的病因、危险因素与预防措施,提高自觉防范意识。、获取知识的方法,并积极参与相关主题资料的收集。,合理表达自己的观点。教学内容:心脑血管疾病、癌症、糖尿病的起因与预防措施教学方法:多媒体教学法、讨论法、讲解法等。教学过程:一、问题导入:5—:我国1957年、2000年及美国2000年疾病种类的构成以及死因顺位表死亡顺位中国1957年中国2000年美国2000年疾病种类死亡率(1/10万)疾病种类死亡率(1/10万)疾病种类死亡率(1/10万)******:1957年我国城市居民的死因顺位为呼吸系疾病、传染病、消化系疾病、心脏病和脑血管疾病;到2000年,死因顺位已转变为恶性肿瘤、脑血管疾病、心脏病、呼吸系疾病等,中美两国主要疾病种类以及死因顺位基本相同,说明影响人们健康的主