文档介绍：高中三年成长规划 
(一)高中六个学期的分析和自我目标
    为实现以下规划必须做到:树立信心,满怀***,走好成功第一步。切忌盲目***,要有计划分步骤的学****养成踏实认真的学****态度。
    1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目标是:积极适应各科老师的教学方法,迅速吸收新知识,同时稳住脚跟,一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简单来说就是四个字:适应、稳定。
    2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学****态度、方法、能力有了一个比较客观的认识,因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是:重点培养良好学********惯,形成适合自己的学****方法,做到循序渐进地、有规律地学****全面发展,形成自己的优势学科。简单来说就是:养成、规律。
    3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时,高中生活早已适应,学****方法****惯已经成熟,所以,这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是:进入一本梯队。
    4、高二下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学期的起飞和突破之后,又要开始稳住脚跟了,这时要全面地、客观地看待自我和他人,毕竟“知己知彼,百战不殆”。这个时期最主要的目标是:稳定自我水平,基本确定自己在年级的学****地位。
    5、高三上半学期是一个扎实复****期。经过高二的认知后,自己的学****地位也稳定下来,不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复****此时也要注意调整心态,摆正主观态度。时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响,履行自己的计划,做到步步为营。
    6、高三下半学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题,查缺补漏,扫除残敌,不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态,注意情绪的变化,做到自我及时调整,自我鼓励和认定。就如爱迪生所说:“自行是成功的第一秘诀”。
(二)要掌握科学的学****方法。
    1、预****br/>     预****最重要的是能发展我们学生的自学能力,减少对老师的依赖,增强独立性;预****可以加强记课堂笔记的针对性,改变学****的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读,充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解,哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。同时适当地一些课前的****题练****逐步了解知识点。这样既提高了自学能力,又为听课“铺”平了道路,形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学****热情和高度集中的注意力。
     2、听课
    听老师讲课是获取知识的最佳捷径,老师传授的是经验证的真理;是老师长期学****和教学实践的精华。我制定的听课方法包括以下几点:
    A)做好课前准备,即预****精神上的准备十分重要,保持课内精力旺盛,头脑清醒,以及对探求知识的极大兴趣,是学好知识的前提条件。
    B)集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲,靠意志来排除干扰。
    C)认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者,作老师的合作者,学****的参与者,要充分调动自己的积极性,紧跟老师讲课的思路,对老师的讲解积极思考。结论由自己的观察分析和推理而得,会比先听现成结论的学****效果好。
    D)在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法,学****思路。
    E)抓住老师讲课的重点。即不
能忽视老师讲课的开头和结尾,开头,。只要抓住这个纲去听课,下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多,但却是对一节课精要的提炼和复****提示。同时还要注意老师反复强调的部分。
    F)做好课堂笔记。笔记记忆法,是强化记忆的最佳方法之一。笔记,一份永恒的笔录,可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说,好记心不如烂笔头,因此为了充分理解和消化,我必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学****有选择的记笔记,记录经典例题。
    G)注意和老师的交流,听课要与老师有目光的交流,提问式交流,都可以促进学****br/>    3、作业
    作业是提高思维能力,复****掌握知识,提高解题速度的途径。通过审题,分析问题,解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时,一定要做到独立完成,去形成自己的一个独立的思维****惯。
    4、复****br/>     及时复****的优点在于可加深和巩固对学****内容的理解。根据遗忘曲线,识记后的两三天,遗忘速度最快,然后逐渐缓慢下来。学过即****方为及时。俗话说“温故而知新”,就是说,复****过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平,达到了融会贯通的新水平。我计划的复****要求是一下几点:
   A)课后回忆,即在听课基础上把所学内容回忆一遍。