文档介绍：《棉花姑娘》+《春姑娘》教学设计《棉花姑娘》+《春姑娘》教学设计教学目标 ,学****娘棉治等生字。 、流利朗读课,积累自己喜欢的句子 、雪白雪白的________,并用这类的词说一句话。 《春姑娘》,能说______的。【教学重难点】 、雪白雪白的________,并用这类的词说一句话。 《春姑娘》,能说______的。【教具准备】多媒体课件、识字卡、动物图片【课时安排】1课时【教学过程】?今天,老师带一个谜语:农民春天种上它,夏天它就开了花,秋天结果像个桃,桃子裂了开白花。人们给她起了一个好听的名字叫棉花姑娘。伸出你的小手跟老师一块板书课题:。指名读课题,齐读课题。娘这个字,你有什么好方法记住它们吗? ,交流识字方法 :自读要求:,不添字、不漏字,生字多读几遍。:棉花姑娘都找哪些医生帮它治病?最后是谁把她的病治好了?在书上用横线标出。 :棉花姑娘都找哪些医生帮它治病?识记燕瓢。 、啄木鸟、青蛙有关的三个自然段。其他同学边听边想:它们会捉哪里的害虫。 :燕子、啄木鸟、青蛙能治好棉花姑娘吗?最后是谁把她的病治好了?读第5自然段,找出七星瓢虫说自己样子的话,用波浪线画出,读一读。识记颗,对比课棵。 ,快读一读吧!哦,原七星瓢虫最爱吃蚜虫这真是种可恶的害虫!棉花姑娘身上爬的正是?所以它治好了棉花姑娘的病。 :同学们真会读书,还有这么多的好办法识字,了不起!喜欢《棉花姑娘》这篇吗?