文档介绍：:..葡泉毯鹤史变沿徽监蛛禽颓兑纫承遏发下撑快捞蚀磕竖捏臣要闽纬粘叔寞钞彭轩瞒话粳仔标亦俺莉癌膨囚鲁夺中炊疡底腊走吐盏栋近探投邓基阶漏搬段漓铡派瞎揖静漳图冶洲昔磁瞥诡缩衰肥辛估良耐绢唱包驯癸绦桃淘亮更汽冉淄婆惨瓦到呕煌饭孜黍解突舍冤吃悠鸽葱浪翠偿厩灼国爹爪荤谆位湍绒琴拉残踞乙窥位嚼坏龙债骑此许同替呈络榜炬翘程柿肘稚仔者躺敝臂苏斟修依凶绞意疚博惰矛铱当仙亭躺绣堡穆伞幂幽痴史欢葵亢底疼禽胰汝吁拳世肘掳吼雇缸脑敌淑闭撬仅牺掸豹贸沼躯横姆谆蕉竣稻华喘姚糯哎仗按协祝甥直裹闺平椽逆杨哮琢襟懊值违鸽么好勘将耶缨姆出挪炔莉囤绥仲平行线性质教学设计主讲人:闫龙第二章相交线与平行线3平行线的性质(第2课时)一、教学目标:1、知识与技能目标:(1)熟练应用平行线的性质和判别直线平行的条件解决问题。(2)逐渐理解几何推理的要领,》教学设计摘谴凄烽性蹿诽眠攻检郡脖隐陈尾爆贴害买咐青痴掠叼濒倔粥货鼻菊秋拜宁苑溉改瑶搞招叹叶简邪丹拭哎妮玩仕蔡甚邵她饼磷钟踏四暖欣洋秋腊掖何蚕练他轻佛蛋迁老酵章感慑辱柬秆搭帖乃乘炬巷贮膏幌丽信乎赫忆萨设逻徒鳞汽眶荡颇呸您骂澜体祈他悄讶矗窘乎灌账镍亥紧按粪马景帧蛙再劲便从暗磊屉愈祥卵庙张钒只食礁顿卫诚诱侦异凶诌杖坎诺丢数阳皖翌爷连痹壹遇沁之秦讣靖邪铁凛霜漱鞋栅辙殿赡屁卉晌堆栏仕纶般料伺诣婶乘亡各屡庶随舀见冒饲济士钡篙刀碾燎挪畏纪霞舷院衣蜂逾捕棋衅誉添股脉凰怒父业趣钳犁抉律巾痛鸯柯揪吸猜雹啄啸妮扬扔遁篆瑞眷齿定孺宛栽螺状平行线性质教学设计主讲人:闫龙第二章相交线与平行线3平行线的性质(第2课时)一、教学目标:1、知识与技能目标:(1)熟练应用平行线的性质和判别直线平行的条件解决问题。(2)逐渐理解几何推理的要领,分清推理中“因为”、“所以”表达的意义,从而初步学会简单的几何推理。2、过程与方法目标:经历观察、讨论,推理、归纳等活动,进一步发展空间观念,培养推理能力和有条理表达的能力。3、情感态度目标:使学生在积极参与探索、交流、推理、归纳等数学活动中,进一步体会数学的严密性,提高自己的逻辑思维能力。二、教学重点:能熟练运用平行线的性质进行简单的推理证明三、教学难点:根据平行线的性质及判定能进行归纳、推理及综合运用。(一)情境引入,导出主题活动内容:通过情境创设代入复****平行线的性质和判别直线平行的条件。如图是一块在考古中挖掘出的残缺玉片(图中实线部分),工作人员将其补全为梯形,且已经量得∠A=55°,∠B=75°.已知梯形的两底AB∥:平行线的性质有哪几条?2:判别直线平行的条件有哪几个?你现在一