文档介绍：4整式的乘法(第1课时)宁夏回族自治区永宁县第三中学王峰总体说明:在七年级上册的学****中,学生已经学****了数的运算、字母表示数、合并同类项、去括号等内容,具备了由数的运算转化为式的运算的知识基础,类比有理数运算学****整式的运算是本章的重点,是代数知识学****的重点内容,可以帮助学生认识到代数与现实世界、学生生活、相关学科联系十分密切,为数学本身和其他学科的研究提供了语言、、幂的乘方、积的乘方等知识,然后通过实例引入了整式的乘法,使学生通过对乘法分配律等法则的运用探索整式乘法的运算法则以及一些重要的公式,所以,本节知识既是对前面所学知识的综合应用,也为下面学****乘法公式、,由浅入深地学****单项式乘单项式、单项式乘多项式、多项式乘多项式,三节课的知识环环相扣,每节课新知识的学****既是对前一节所学知识的应用,,善于应用转化的思想,化未知为已知,:学生的知识技能基础:在七年级上册的学****中,学生已经学****了数的运算、字母表示数、合并同类项、去括号等内容,了解有关运算律和法则,同时在前面几节课又学****了同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方法则,,不是学生学****的难点,需要注意的是学生在运用法则进行计算时易混淆对于幂的运算性质法则的应用,出现计算错误,所以应加强训练,:学生在小学及七年级上的学****中,受到了较好的运算能力训练,能够独立完成计算活动,并具有一定的将实际问题转化为数学问题,,对于算理认识不足,所以教学中要通过设计问题,让学生经历获得法则的过程,、教学任务分析:本节课的主要教学任务是通过带领学生解决实际问题,经历探索、验证单项式乘法运算法则的过程,正确理解法则,,::在具体情境中了解单项式乘法的意义,理解单项式乘法法则,:经历探索单项式乘法法则的过程,理解单项式乘法运算的算理,:体验探求数学问题的过程,体验转化的思想方法,:::本节课共设计了六个环节:温故育新—实例引入—探索规律—及时训练—延伸拓展—:温故育新活动内容:教师提出问题,引导学生复****幂的运算性质问题1:前面学****了哪些幂的运算?运算法则分别是什么?让学生分别用语言和字母表示幂的运算性质:(1)同底数幂相乘,底数不变,指数相加.(m,n是正整数)(2)幂的乘方,底数不变,指数相乘.(m,n是正整数)(3)积的乘方等于积中各因数乘方的积.(n是正整数)(4)同底数幂相除,底数不变,:计算下列各题:(-a5)5(2)(-a2b)3(3)(-2a)2(-3a2)3(4)(-yn)2yn-1活动目的