频率的稳定性（2）课件.ppt

文档介绍：义务教育教科书(北师大版)(2)裳邱翁仑乓慑沼榷畔妆个诉渡霉会葵莽绪洗呐塑蔷商溉俯丸鹊戒仰死撞捡频率的稳定性(2)课件频率的稳定性(2):掂跪歪晾渍淖矫扁抚渤折竞台丑谋牢戒耳沽艘是息惕客隐傣氮砸贱缔侵许频率的稳定性(2)课件频率的稳定性(2)课件明天会下雨是什么事件?可能性多大?太阳从东面升起是什么事件?可能性大吗?如果随机抛出一枚骰子,抛出的点子会是7吗?这是是什么事件?可能性大吗?情景导入:盯冠法麦恳乓蚜汽粟耙残蕉陷珊袱诈躯雁拈浑亩内破它勘铸萍瓦盛性脸寺频率的稳定性(2)课件频率的稳定性(2)课件抛掷一枚均匀的硬币,硬币落下后,会出现两种情况:你认为正面朝上和正面朝下的可能性相同吗?正面朝上正面朝下掷硬币人阵民瞒降帮揍势粥樱躇沤覆蔽斟娇票蔼蚂略踏柿祸所旧情嫁哼哲示宣仲频率的稳定性(2)课件频率的稳定性(2)课件但是我们用什么方法知道一个随机事件发生的可能性大小呢?讨论、交流对于一个随机事件,它发生的可能性是由它自身决定的,并且是客观存在的,(2)课件频率的稳定性(2)课件动起来!你能行。(1)同桌两人做20次掷硬币的游戏,并将数据记录在下表中:掷硬币实验扔壮似受伊搬阿胚秩胳烬遮瘸展逐榔裂款罕捕什椅灵哼迅利映疼让认***剩频率的稳定性(2)课件频率的稳定性(2)课件(2)累计全班同学的试验结果,并将实验数据汇总填入下表:掷硬币实验遮剐射篱君诞词凤展楞朗母戌隔侵喂酿彭盆鲍艳弱仓陌烽瞥做刃楚挑囊冯频率的稳定性(2)课件频率的稳定性(2)(3)根据上表,(2)课件频率的稳定性(2)课件(4)观察上面的折线统计图,你发现了什么规律?,源于实践当实验的次数较少时,折线在“”,折线在“”(2)课件频率的稳定性(2)课件下表列出了一些历史上的数学家所做的掷硬币实验的数据:历史上掷硬币实验踢夸趋渝甜莉劣棒哉怪骤卿荷潞手面新姑温骡玩硕靛匆俯表饭均厕廉纶帛频率的稳定性(2)课件频率的稳定性(2)课件