教学设计方案.1一元二次方程.doc

文档介绍：课题:(第1课时)主备人:温志鹏审核人:九年级集备组授课人:温志鹏备课时间:【学****目标】课标要求:1、经历抽象一元二次方程概念的过程。2、进一步体会方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效数学模型。3、会识别一元二次方程及各部分名称。目标达成:1、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。2、会识别一元二次方程及各部分名称。学****流程:【课前展示】1、什么叫做方程?2、我们学过的方程或方程组有哪些?3、解一元一次方程的方法步骤有哪些?4、解分式方程的方法步骤有哪些?需要注意什么问题??【创境激趣】(1)罗列学生提的问题;(2)引导学生分析所提问题满足的条件,提出解答的方式;(3)引导学生列出相应的方程并整理。【合作探究】1、8m如图,一个长为10m的梯子斜靠在墙上,?2、通过前两个环节的学****直接让学生设未知数,列出适合条件的方程。【展示提升】典例分析知识迁移1、例1下列选项中,关于x的一元二次方程的是()1、(x-1)=5(x+2)化为一般形式,并分别指出它们的二次项、一次项和常数项及它们的系数.【强化训练】?3x+2=5x-2,x2=0,(x+3)(2x-4)=x2,3y2=(3y+1)(y-2),x2=x3+x2-1,3x2=5x-:(m+2)x2+5x+m2-4=0,有一个根为0,求m的值.【归纳总结】概念只含有一个未知数的整式方程,并且都可以化成ax