二年级数学下册 不退位减教案2 苏教版.doc

文档介绍：不退位减 教学目标: ,能正确地进行计算。 ,养成验算的良好学********惯。 教学重难点:掌握三位数减三位数的不退位减法。 教法:讲授法 学法:合作、探究。 教学用具:例题插图、课件、口算卡片。 教学过程: 一、复****引入 。(1)500-20040-309-6口算时要求说一说每道题是怎样想的。 (2)口算。13-572-5048-48+522+5044+4 。提问:每组题中的两道算式,得数之间有什么关系?(引导学生初步认识:差+减数=被减数。) 。43-2l68-7指名板演,说一说笔算两位数减法要怎样算? 。这节课我们将要利用以上知识来学****千以内笔算减法。(板书课题。) 二、新授 。(课件出示) (1)出示书架图。提问:从图中我们可以知道些什么信息?你能根据这些信息提出哪些问题呢?提问:要求:儿童小说比童话多多少本”?要怎样列式:335-210=(板书算式。)(2)提问:335里有几个百、几个十和几个一?210呢?怎样列竖式?(板书:335-210为什么要把相同数位上的数对齐?(3)请学生们试着算一算,指名板演。指名说说笔算的过程。提问:从哪一位开始减起? 。 (1)说明:虽然已经计算出结果了,但我们应该养成一个良好的****惯,再把这题验算一遍。提问:你认为这题怎样验算?请学生们根据自己的想法进行验算。(2)组织学生们进行交流。说明:在验算减法时,我们一般把得到的差同减数相加,看是不是等于被减数,就俾例题。算出335减210的得数125,要检查做得对不对,就可以用差125加减数210,结果等于335,说明它算对了。如果题目中要求验算的,要把验算的过程写下来,如果不要求验算,也要利用原来的竖式验算,看算得对不对,要养成检查的好****惯。 三、巩固练****课件出示) “想想做做”第1题。(1)学生们练****在书上。(2)讲解:这题没有要求验算,但我们也可以利用原来的竖式,把差和减数相加,看是不是得到被减数。像第(1)题,就可以这么做,(在竖式