文档介绍：初中二年级上册Module2Experiences模块内容整体分析话题以Experiences为话题。任务1:询问他人的经历,并完成有关经历的调查表。2:仿照课文及所给提示,谈论有关自己的经历。词汇复现强化词汇:ever,airport,country,before,problem,abroad,delicious,sandwich,sell,only,time,name四会单词与词组:petition,captain,,takeoff,wonderful,prize,sound,brilliant,dream,someone,kind,western,fantastic,anywhere,seat,beside,yet,stone,climb,palace,takeoff,morethan理解的单词与词组:cabin,steward,reckon,Chinatown,pizza,musician,dagger,taste,roast,seafood,etrue,sellout语法能够运用现在完成时询问和表达经历。语音能够准确朗读含有现在完成时的疑问句及其回答语。学****策略A、自学策略:能够根据自己的情况预****教材;能够根据自己的情况进行拓展和补救。B、合作学****策略:问卷调查时能够与他人很好地配合。文化意识能了解不同国家的风景,了解其不同的自然环境与文化。同时能够介绍自己中国的文化与名胜,增强民族意识。重点难点重点:本模块的词汇及现在完成时的肯定句,否定句,疑问句及其回答。难点:能够熟练运用现在完成时询问和表达经历。初二年级上册Module2Unit1教学设计单元内容分析本单元的课型是听说课。主要训练学生的听说能力,兼顾读写。通过听、说的技能训练让学生学会如何运用现在完成时讨论和询问他人的经历,为后面两个单元的读,写训练打下基础。通过听Tony和Lingling谈论准备参加报纸举办的竞赛,并赢得去伦敦旅游的机会作为导入,培养学生在听力过程中获取细节信息的能力。教学目标知识目标1、语音:能够正确朗读含有现在完成时的疑问句及其答语。2、词汇:petition,captain,,takeoff,wonderful,prize,sound,brilliant,dream,someone,kind,takeoff,理解cabin,steward,reckon3、语法:能够运用现在完成时(重点是一般疑问句)询问和表达经历。4、功能:能够询问他人的经历并能介绍自己的经历。能力目标(1)听:能听懂含有现在完成时的对话,并能在听的过程中找出细节信息。(2)说:能运用现在完成时询问和表达经历。(3)读:能在朗读对话的过程中理解含有现在完成时的句子。(4)写:能理解听力材料记录细节信息。(5)语言的综合运用能力:能熟练运用所学的现在完成时去了解他人的经历,自由交谈。情感目标引导学生在相互交谈中关注他人的情感,培养合作精神。学****策略培养学生积极与他人合作,共同完成学****任务的合作学****策略以及能在听力过程中获取细节信息的学****策略。文化意识通过谈论不同的经历,了解不同国家的风土人情,了解不同的自然环境和文化。教学重点能听懂含有现在完成时的对话,并能在听的过程中找出细节信息。教学难点能够熟练运用现在完成时疑问句询问和表达经历。教学法采用小组合作教学法、情景交际法和任务教学法。教学过程T